生活当中的人际关系往往都是相互的，没有人是一座孤岛，你在追寻自己成功目标的过程中，往往也扮演着他人通往成功道路上的一个重要角色。通过阅读这本书的最后一章，也可以更清晰的帮助我们认识到，如何才能以自己的策略更好的协助他人通往成功。例如对下属，对自己的学生或孩子，我们的批评或表扬也应当遵循本书前面所讲的动机目标树立方式。
反馈是成功的重要和必要因素。
要给出负面反馈时，要注意以下几点：首先，要尽可能地提出问题环节，以避免你和听者过于概化地理解问题。应告诉他具体该从哪方面改进（什么该说、什么不该说、怎么说等）。另外，自信低的人更容易笼统地理解负面反馈，所以你应尽可能具体化。
帮学生和职员找到改进方式与意识到哪里出错同样重要。
要给予赞扬时，对良好表现的反馈必须基于以下五个准则才能产生积极作用：
准则一：赞美必须真诚，或至少听起来是真诚的。还要注意赞美不要过于概括化。请注意行为与语言保持一致。
准则二：赞美要着重于对方控制范围之内的因素。成功通常靠走对路、坚持以及保持动力，你必须把它归功于当之无愧的原因。
准则三：当你给予赞美时，切勿把对方与他人作比较，赞美应侧重于自我超越。
准则四：表扬不能剥夺对方的自主感受。让你的赞美之词有具体对事的针对性，试着尊重他人的感受和选择，支持他人的自主权。
准则五：表扬必须传达现实的标准或期望值。
仔细考虑该对你关爱的学生、职员、孩子做何种反馈，这是你的责任。我们的话语对对方动力的影响往往比想象中大的多，所以我们要对每一句话负责。
实践性总结
说实话
正面、使用的建议
真诚的赞美
表扬请对事不对人
避免比较
得到表扬不是目的
再次提醒：请务实
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