开发孩子的灵性

作者：老少阴阳

       任何时候，开发孩子的灵性比让孩子学习掌握具体的知识技能要重要得多。

       何为灵性？《词典》解释是，天赋的聪明智慧。既然天赋，本自具足，只是显隐不一、类属有别、高低有差，若以日常言行的些许讷滞表象推断孩童灵性缺失、一言盖之，进而传导到启蒙教育中，如五指山尖的大明咒，压得孙猴子动弹不得，实在是误人子弟、贻害深远。身为父母，我们不要对孩子的客观存在评头论足，特别是在人前当面馁语凶言（赞美之词也当慎之，此处略去，另当别论），而是要耐心细致地发掘他们无穷无尽的内在灵性宝藏，让他们感受到自己的潜力源源不断，自然生发自信、希望和力量。

       何为聪明智慧？聪明是聪明，智慧是智慧。聪明倾向于思维能力，包括逻辑思维、发散思维、逆向思维、系统思维、辩证思维等，智慧则倾向于心灵感悟，包括悟性、觉察力、判断力、想象力、创造力等。聪明为小，智慧为大，大小之分，没有褒贬之意，只有难易之分，但会者不难、难者不会，乃需参究。世业种种，科学、艺术抑或宗教，登峰造极和突破束缚都需要聪明智慧的无穷力量。牛顿不用刀剑，只感苹果砸头，便反常思究，终得万有引力定律，造福世界；清朝“八大山人”朱耷只用寥寥数笔，便将明朝灭亡后自己的悲愤和痛苦表达得淋漓尽致；灵山会上，佛祖拈花示众，迦叶尊者破颜微笑，得无相法门，开启不立文字、教外别传的传授心法。可以说，人类文明的发展前进史就是一部人性智慧的开发创造史。

       陈年网络段子“不会开车的裁缝不是好厨师”，乍看牛头不对马嘴，但今细品，还确有一番道理。段子言外之意是“会开车的裁缝才是好厨师”，会开车的裁缝和厨师之间有何关联？这三项技能从本质上来说，都是熟能生巧的技艺，最终是感知上对“度”的精准把握。量体就能裁衣，驾轻从而就熟，由此去学厨艺，灵性想通，必然能够到达“色香味俱全”的大厨境界。灵性能够触类旁通、一点即通，乃至无师自通，并非谈笑。古今中外，灵性旷达者，乃至身残，佐之毅力，无不有其建树，个例种种，不以列举。

       我们在羡慕他人子女日益精进的时候，殊不知自己孩子的灵性尚被积尘堆压，亟待清扫干净、显放光芒。《彖传》解“蒙”卦所云，“蒙以养正，圣功也”，意思是说开启童蒙、彰显正悟，造就圣贤之功。古人尚且对开发孩子灵性有见地，作为现代人，我们更不得疏忽。如今，社会运行节奏明显加快，人才竞争压力激增，导致不少家庭举全家之力全方位培塑孩子，在教育培养方面花了大量物力财力，希望孩子们十八般兵器样样精通，好在未来社会立于不败之地。希望是美好的，但现实是残酷的。十八般兵器件件是宝，但想一人全部拿来轮流展示一番，可能武林霸主也做不到，即便有那能耐，一圈下来，人也必定累垮。兵器厉不厉害，关键要看谁用，若关公持锏，李逵拿刀，八戒提根金箍棒，战力估计会大打折扣，经典形象又从何而来。

       在子女教育培养上，我们不能走“不选对的，只选贵的”的炫富道路，而要走“只选对的，不论贵贱”的实用路线，不因脑筋不活就急躁，不因爱玩泥巴就嫌弃，不因嘴巴拙笨就嗔怒，不因十指不捷就哀叹，摒弃外界干扰，削减功利思想，学会与孩子清净相处，找到他内在潺潺流动的泉溪，将内动力激发出来，因势利导，水到渠成。譬如有童好电动玩具，父母不应以学业为阻拦，应顺势引导到简单物理学中，陪伴协助基础实践操作，使他既知其然，又知其所以然；有童好电视动漫，不知时长，着实伤眼，此时不宜硬止，可顺势导到睡前讲动漫故事、闲时画动漫偶像、唱动漫歌曲、周末读动漫书籍等活动中去；有童好与动物玩耍，不要一味以脏、菌、险等评价迫使远离，要教会孩子正确与动物相处，增加动物科普性知识学习，增强对动物世界的兴趣，须知电影《昆虫总动员》是多少昆虫爱好者集体智慧的结晶，也造就了一部无言世界的经典。以上所举，孩子在与父母的知心陪伴中收获了快乐，增加了兴趣，拓展了学识，增长了技能，提升了信心，一举多得，何乐而不为！又如有童好静思、好歌唱、好运动、好美好帅乃至好吃者，都对应有引导积极上进之法，需父母们细心揣摩，并有针对性地运用。

       孩童心性不成熟，耐心毕竟有限，还需父母多加陪伴，父母要耐心投入，不能身在曹营心在汉，这也是父母的自我修炼，只有这样，孩子才能逐渐沉稳、灵动、聪慧。

       一个人就是一支烟花，烟花的多样性才成就了夜空的绚丽多姿、丰富多彩。“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，作为父母，没有必要苛求也不可能决定孩子未来走什么路，只要教会他走路，让他感觉到自己好像有点罗圈腿，要有意识的改一改，顺顺利利走下去就行了。