在《好教师会讲课》中，中原名师石吟老师的教学主张，对我深有启发：
首先是郑州市第二实验幼儿园园长 石吟老师，她说：“一个人的教学主张一定是跟他的经历、经验、思考感悟有着密切的关系，在与学前教育相识的22年中，我也是不断在调整修正自己的观点，从而逐步形成自己的教育主张。”是的，回想我从教的这二十多年，虽然还没有形成自己的教学主张，但教学特点还是有的，我一直倡导师生共读共写，为何有这样的理念？我想，大概是与自己喜欢读书，喜欢写作有关吧！当然，与自己所教学科也是有千丝万缕的联系。语文，本来就是培养学生的听说读写能力。
石园长说：“教育本不是一件急匆匆的事情，而是一件师生相互牵手漫步幽径的美好约会。”我非常赞同。好多专家也都提出类似的观点。张文质曾写过一本书就叫《慢教育》，教育学生是一门学问，欲速则不达。教育的本身就是一种需要信念的事情，因为教育的对象是人。它是师生彼此成长。它是一个过程，需要行、学、问、思、辨。每一步都要有一个过程，这自然快不了。
石园长说：“在这个喧嚣的世界让心安静下来很重要，只因为了孩子，因为只有平和的情绪稳定的状态才能培养出“贵族气质的孩子”，这种贵族气质，不是霸气豪气，而是内敛谦虚的“贵气”。稳定的情绪，才能做出理性的事情，特别是小学老师，肩负为孩子的未来奠基之重任。台湾作家张晓风曾这样发出令人思考的话题：世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小男孩，而你们将还我一个怎样的呢？”要想还家长一个“贵族气质的孩子”，就需要我们在喧嚣的世界里安静下来。正像石园长所说：“我们必须把眼光放远而不图一时之利放大，眼前的利益是鼠目寸光的，我们应为孩子的一生发展提供最好的基础，既健康身体的基础和健康心智的基础。我们每一个有责任感的教育工作者心中都有一个灯塔一个方向，我们会朝着这个方向努力前行，在前行的路上，收获属于自己的那份甜蜜和美好。”
为师者，理应无论何时何地何种环境，都应该不忘初心，脚踏实地朝着心中的理想努力前行。
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