眼里有光，你争我抢

      ——观李老师政治课有感

    什么是好的课堂？今天的李老师的政治课堂给了20年来苦苦寻觅的我，一个最佳的答案。

      首先，学生眼里有光的课堂是好的课堂。从课前孩子们的思维导图绘制，到课堂“讲师们”争先恐后的个人展示导图内容，到孩子们抢着评价导图及讲师们的讲解水平，课堂的主人们无不眼里有光，你争我抢！一一张张精彩绝伦的导图，一个个清晰明了的讲解，一位位细致中肯的评价，见证了孩子们一贯的主动、认真、严谨，见证了兴趣，见证了活泼，见证了灵动！见证了老师的素养！

    其次，老师的高度概括的指导下的课堂是好的课堂。李老师三言两语解说了导图的评价标准——中心词，不同的色彩，顺时针分类，内容的全面。三言两语解说了评价的标准——关于导图内容，关于讲师语言、语速、语调及内容的条理性与全面性。无需赘述，学生心领神会，落实践行。

    再次，关键词与标注法的应用。关键词学会读题，寻找考点；标注学会分析，精准判断。一词一标，化难为易，点石成金，真是一根金手指！

      最后，基础题到中考题的链接训练。难易阶梯，高质选题，迷惑学生，训练了学生的批判与独立思维。

    学生争抢的课堂，思维灵动的课堂，双耳支棱的课堂，随时抢答的课堂，学生人人双眼放光，心情放飞的课堂；老师唯有欣赏，鼓掌，设疑，解惑，拔高；唯有简洁而精妙的导引。没有啰嗦的说教，没有无用的重复，没有死板的解说，才是真正的有生命的课堂！

        每日课堂，师生尽在快乐中，尽在充实中，尽在高效中，尽在紧张中，也尽在收获中！

      生爱课堂，吾爱生；生爱学习，吾爱赏；生爱其师，师亦乐！