当人们思考什么是成功的人生时，往往会说“能够做自己”就是成功的，我对此抱有疑问。
因为我是恐高症患者，所以经常会遇到这样的局面：在深深的山谷上有一座晃悠悠的吊桥，我站在吊桥的一侧，这时我明知山谷那边有更好的风景，如果我能克服恐高走到桥对面去，就会看到这最美的风景。可是我恐高啊，那我是不是就该停留在原地呢？
那么哪个才是做自己？是自己原始的本真，还是更强大更有力量呢？
终其一切，还是如何给自己下定义的问题。这就是为什么我们要有文明、有文化，在没有人类文明滋养的前提下，估计大多数人会选择停在原地吧！
这也就是为什么人类要仰望星空，为什么要搞教育。
举例来说：天性奔放的我其实很讨厌儒家的中庸文化，但是儒家积极的一面，就是社会责任感：修身、齐家、治国、平天下。假若一个人真的以治国、平天下为人生愿景时，想必也只有“中庸”才能实现其目标吧。若没有儒家文化的教化，谁又能想清楚，要不要变成那个自己原本会讨厌的自己。
所以，教育使我们不再是那个本真的我，教育使我们找到更好的定义。另一层面来说，在人类某些瞬间，教育缺失的时候，文化（传统文化，民族文化，西方文化，互联网文化都可）则起了最后启迪的作用，人们可以在各种文化中寻找养分，自我教化。
所以，如果说成功的人生是“能够做自己”，那么成功的教育就是教会人们如何去定义自己。
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