一、 海大和教育学院简介
1.学校历史
海大以海洋水产为特色，属于国家海洋领域第一梯队学校。而“双一流”评定是动态调整的过程，取决于大学主动服务社会的程度，只有走出象牙塔主动服务于国家和社会，未来大学才有自己的立足之地。
2. 教育系历史
中国海洋大学教育系历史渊源深厚，早在1930年6月，在国立青岛大学（中国海洋大学前身）筹备成立之时，即在文学院中设立教育系，时任校长杨振声思想进步，富有远见，效法北京大学“ 兼容并包”、“科学民主”的办学方针，广聘文学家 闻一多、教育家黄敬思等著名学者来此任教，1931年2月，经校务会议决议，将教育系扩充为教育学院，先设教育行政系和乡村教育系，著名教育家黄敬思任教育学院院长兼教育行政系主任。进入二十一世纪，为适应信息时代人类终身学习和社会文化资源数字化改造及管理的需要，也为和海洋学院一起为国家培养适应时代发展的高素质教师人才，中国海洋大学于2003年3月，在于志刚校长主持下重新开办教育系，下设教育技术学专业。海大实是先有教育系后有海洋系。
3.教育系培养目标
以培养教育硕士为重点，教育技术专业走向国际化。虽然目前提了多年，希望技术能支持教育但技术还未适应当前教育，在中小学实际教学中应用不够理想。现代教育技术理想目标：信息技术与教育深度融合。教育系培养人的目标：如果你能成为一名优秀的老师，那你可以从事任何职业。
4.教育系资源
与美国雪城大学、 新西兰的学校合作，后期可以申请出国学习。资源丰富，要学会做选择。【要先去看，见到了经历了才有资格说我喜欢什么】
二、 老师介绍自己的工作学习经历
自己的人生大致分了三个阶段，每个阶段都有规划，抱定了规划然后去实现。无论是什么样的计划，实现了都会对自己未来发展有益。
第Ⅰ阶段
教务处 科员、科长、办公室主任
全校教务处33人，浮山校区只有老师一人，一千八百多人的选课、排课都是他来做，工作量极大。
做事经验就是：①把学生用好，会选人用人 ② 学好技术
做人经验就是：任劳任怨，什么事都不讲条件，不抱怨
第Ⅱ阶段
独立教育学院 教务处长 管理7个部门 做山东省教育质量报告海大的选课系统荣获国家二等成果奖
第Ⅲ阶段
2010年转成教育编制，在教育系当老师，做科研，一切从头开始。2012年开始兼管理岗位，进行了教育学科建设、本科教育质量评估、硕士点的评估等等。
收获：做好这些工作对海大平台的建设大有裨益，自己虽然辛苦，但在这过程中也锻炼了能力，实现了双赢。
建议：
1. 学会并行处理事情，睡眠保证7-9个小时，不熬夜、养成良好的生活习惯，生活、工作、学习都处理好。
2. 论文的主体是自己，老师指导，跟紧老师面向实践，一共八关，不难过。
三、 人才培养模式
1、团队导师制：于晓丹、谢阳斌、季托、李刚生、刘胜男（刚调华东师大）、白刚勋等导师。
2、模式：
（1）共同进行学术活动
（2）研究项目推进
（3）课程之外的培养：研究方法训练、数据分析方法、实践等训练、参加重要国际会议、学术活动等。
（4）每周五晚上有学术会议，每周（暂时为周四）有学术汇报交流会。多参加实践活动及中心的工作。多听、多参与研究。
3、要求：学习、工作要自律、跟着老师的节奏进行，有团队合作意识。不上课时：早九晚五到校进行研究、学习等活动。210、212、108三个房间可利用。
四、研究方向（问题导向、非学科导向）
1、（关键环节）基于大数据的教育评价：（评价改革方向、大数据与信息技术结合方向）
教育改革最重要的是评价改革，是解决教育改革问题的牛鼻子工程。评价如果不改革，教育现状就不会改变，要强调综合评价。
2、（上层形态）海洋教育：响应“海洋强国”战略
（1）海洋教育政策研究；（2）大中小学校海洋文化推广普及（海洋研学）；（3）海洋课程开发，培养教学设计师；（4）海洋科学人才培养。
3、（底层技术）基于教育信息技术的平台应用研究：“未来大学”即“学术型企业”，因为教育学院有传统师范院校的底子，又具备创新精神基因，所以进行跨学科协同，把传统学术研究和社会应用相结合，走产学研相结合之路，推动四个中心平台的建立，让学术成果落地。目前有华为云严选智能教学平台、智慧校园平台。读研期间要用好技术性平台、能讲好（以后外出可能研究生来推广）。
4.家庭教育、家校协同共育、教师教育等课题。
以上四个方向是教育问题的“一体多面”，是教育的系统性思维和教育生态系统布局，既有底层的技术支持，也中层的评价，也有教育政策、教育者、受教育者、家长、以及学校核心海洋特色。【老师高瞻远瞩，做事，系统性思维极为重要】
研究生可以参与多个项目，在每个年级研究重点内容不同，对应着教师应具备的不同能力：
1. 数据分析能力、论文撰写基本功、教育评价能力
2. 课程开发设计的能力
3. 教育与信息技术融合应用的能力
目标：教育评价和信息化要做到全国第一梯队。
研究项目都在这些方向，学生可参与项目，核心为研究方法的学习。系里会提供平台和相对固定的实践平台：学校与技术平台。后期根据方向分工安排实践地点（名校长、名师、教授带领）。
六、暑期学习与实践安排：
1、下周开始每周四进行线上学术交流汇报活动。
2、暑期读书推荐（后期发电子版到QQ群）：一年读6本 2个月1本
（1）理念方面：石中英《教育哲学》（第二章选读，其他章节必读）《教育学的文化性格》（百篇优秀博士论文之一）《知识转型与教育改革》【用以了解老师的三观和资源】
（2）技术方面：《学会教学》（偏教学设计）《可见的学习与学习科学》（偏学习科学，作者运用元研究方式，探究到底影响学习的因素有哪些）等约翰·哈蒂的3本书、《教育建模》
（3）教育名著方面：1-2本
怎么看：遇到问题拓展看书，了解基本概念。有些书可以分阶段读或者选读
3、暑期实践项目：青岛市同学可报名参与
（1）教育公益电影制作，可暑期参与。目前正在做剧本创作
（2）基于大数据的评价：实验学校的推进工作
（3）海洋课程开发与教学设计：一校一特色，场馆、文化、课程、活动特色不同，20所实验学校推进，中小学海洋教育实践，筹建海洋文博馆。
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