阅读这本书已经是第三天了，在阅读的过程中，如果仅仅只是想光看字而不思考，是很难明白作者所要表达的是什么，从生物进化论，到心理学的关系，再到儿童在这2者间所反映出的内容，都不得不使我放慢速度去细读，毕竟我的知识面有限，有些地方可能需要多读几遍才能理解，但即便如此，我仍旧认为这是一本很有意思的书，值得细细品味。
言归正传，开始今天的阅读内容。
大脑消耗了大量的能量，但是一个容量更大的大脑有助于确保更多的物种成员存活下来，而这意味着你如果要负担起一个更大的大脑，就必须得负担起一个投入更多的漫长童年，这有助于你大脑的发育，道理以此类推。
作者通过对不同动物的“童年”时期长短进行比较，并用大量的实例案例来证明了：童年越长，越有助于大脑的发育。
人类长时间的不成熟期可能反映了大脑发育所需的时间，但事情不太可能仅是这样的。从出生的那一刻起，人类的孩子就是一个特殊的学习者。我们会花更多的时间去规划我们的大脑，而不仅仅是让它们单纯地成长。
事实上，人类的大脑在生命的最初几年是最活跃、最饥饿的。即使是成年人，我们的大脑也会消耗大量的能量：当你只是坐着不动时，你身体里大约20%的热量会进入你的大脑。一岁大的孩子消耗的热量远不止这些，到4岁的时候，足足有66%的热量进入大脑，比其他任何发育时期都多。事实上，孩子的身体发育在童年早期就减慢了，这是为了弥补他们大脑的爆发性活动。
童年是用来学习的，这就是孩子被赋予的使命，这就是为什么成年人和孩子有着如此特殊的关系。但孩子的学习远不只是听父母说什么或者做父母想让他们做的事。
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