学生心智主导
现在的教学逐渐在朝向以学生心智为主导的方向发展。随着学习的展开，学生的心智应当发生变化，从而能够更好地适应环境，这不但是一个知识量的增加，更重要的是心智结构变得更为复杂。在这个过程中教师和机器都是学生成长的助力。
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人工智能+教育的三个方向
- 人工智能教育（Artificial Intelligent Education）：讲课的内容是教人工智能，旨在培养掌握人工智能技术的人才，形象的表示如下图：
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- 2.智能教育（ Intelligent Education ），是用AI来辅助教学，人工智能知识教育的手段，用来促进教学流程的自动化、智能化，来提高效率，提升效果：
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- 3.第三个是计算教育学(Computational Education)，这个是通过人工智能的技术来进行教育学的研究，通过统计分析来研究教育学的原理：
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传统教育与智能教育的区别
传统教育主要是发生在教室，智能教育发生在空间里面，资源空间、物理空间、社交空间都可以；传统教育主要是知识的传递，而智能教育则代表能力的提升，是知识获取的引导者；传统教育是知识灌输，智能教育是互动探究式的学习；传统教育一般是以文字为主配少量的插图，我们知道只是用文字这种单一的形式会丢掉很多原汁原味的东西，文字的教学可能会限制我们的思维，智能教育则具有多元化、多模态的数字教育资源；传统教育只需要简单的技术支持，而智能教育则需要高级的数字化技术以及智能技术的支持。
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智能教育的目标
致力于培养智慧型、创新型的人才
把老师从重复性的劳动中解救出来；
促进教育公平、区域教育发展平衡；
促进教育效果、教育体系运行效率和教育投入的效益。
国家政策
在这些主要的政策中，其主要思路有六条：
· 推动教学改革，探索基于人工智能的新教学模式，推动教学方法改革，重构教学流程；
· 智能校园。变革组织结构和管理体制，优化运行机制和服务模式，实现校园精细化管理；
· 智能评价。教学过程监测、学情分析和学业水平诊断，精准评估教与学的绩效；
· 在线学习。开发立体综合教学场、基于大数据智能的在线学习教育平台；
· 个性化。以学习者为中心，提供精准推送的教育服务，实现教育定制化；
· 终身教育。服务全民终身学习。
今年 5 月份国际人工智能与教育大会上，习总书记在讲话中提到人工智能与教育，一方面是要培养人工智能人才；另一方面就是智能教育。关于智能教育，他提到了终身教育，平等教育，个性化教育和开放灵活的教育。
人工智能在教育领域的应用
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关于个性化教育
现在的教育最大的问题是陷入了盲目低效的学习困境，导致培养出的人才千人一面。有统计显示有约60%的题目训练是无效训练，要么是重复训练，要么是超出了孩子理解难度的范围。另外孩子在日常测试中有约50%的错题在期中或期末考试中还会出错，原因在于孩子认不清到底是哪个知识点出错。
我觉得要想走出困境，最为重要的是智能评价。在医疗和金融领域，常常会根据评价来改进个性化服务。同样的，智能教育领域也应当以评价为核心推动个性化发展。只有检测才能实现个性化。学习者在学习某个知识点时出现学习障碍，可能是因为学习者对于与当前知识点相关的其它知识点没有掌握，于是我们可以通过构建领域知识点间的逻辑结构关系来帮组进行诊断。然后根据诊断结果，定制个性化教材和课程，自动推荐个性化学习内容和练习题。
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