思想有多远，我们就能走多远。
魏书生老师说，日记是道德长跑。于是，我和我的孩子们开始毕业季的道德长跑，以期立德树人，记录成长，督促行动，珍藏童年。
不为别的，只为每一步走得更坚定。
每天，从忙碌中放空自己，让忙碌的我不断与宁静的我实现心灵对话，让冲动的我不断接受理智的我的严厉批判，让实践的我不断接受理论的我的思想提升。
读书，是我每天生命行走的方式；课堂，是我每天生命绽放的舞台；写作，是我积蓄生命力量源源不断的活水。这是为师者的命业。
不为别的，只为我们肩负着时代赋予的重任。师者，传道授业解惑也。而终身学习，才能为未来的孩子们奠基。
当翻开一篇篇文字记录的心路历程，触摸文字的质地，一路下来，和孩子们在一起的点点滴滴清晰可见，刻骨铭心，满满的收获与感动。这是我和孩子们共同编织的教育故事，也是一名农村教师的教育梦想。
每一单元的习作，我率先撰写下水文，提前摸清孩子们在写作中遇到的瓶颈与困惑，在写作前做有针对性的指导，从而让习作难点突破。
给家长和孩子们的家校信，及时向家长明确家校共同努力的方向，如何支持与配合，汇报一学期、一周的工作，为家校沟通架起一座坚实的桥梁。家长的大力支持，密切配合，让我们在家校共育的道路上，同心同向，共育共进。
榜样的力量是无穷的。不为别的，身教胜于言传，只为孩子们树立一个向上的榜样。
翻来孩子们的每日素材，丰富的校园生活是孩子们童年的幸福珍藏，换位置的欢乐与烦恼，踢毽子的趣味横生，课堂上的开心一刻，师生之间的温暖，同学之间的感动，都成为孩子们的素材库。
当孩子们装帧的“我的书”新鲜出炉，我眼前一亮。这是对写作最好的致敬。在做中写，在写中做，每天的静思冥想，便是对自己一次精神的洗礼，一次灵魂的涤荡，一次行动的指引。这是最宝贵的精神财富。
正如管建刚老师所说，对孩子来说，这是一份献给明天的精神典礼。当未来某一天打开，一份永远的童年的时候，对语言、对写作、对写作为人建筑的精神家园，长大的孩子，会有一种复苏的冲动和感动。
我想，唯有文字才能打上时代的印记，唯有文字才能让丰富的思想历久弥新，唯有文字才能滋养渴望成长的少年。
于是，我会带领孩子们继续写下去。只有做出来，才能写出来；只有做得好，才能写得好；只有写得好，才能说得好。
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