通过教育,学生有了较高的情感修养,于是在学习文艺作品的过程中,一些具有世界观意义的真理就变成了学生个人的财富。广阔的情感范围应与广阔的道德范围相适应。我尽量让少年在艺术语言的影响下,去体验丰富的情感,从对祖国、自由、和平、社会主义,对敌人的无情的仇恨,到对人的心灵深处活动的温情细腻的体察,热诚的敏感,含蓄的同情。
我们必须教会少年阅读,教会他们通过阅读去认识自己,教会他们用书来教育自己,生活在书的海洋中。书中的文字,字里行间都渗透着作者的思想,而我们阅读这些文章,就是与有思想的作者进行交流,听他们的一些见解,拓宽我们的视野,改善我们的心境。
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