在行政楼三楼的小会议室里，良辰校长在传达完教育局有关加强中小学校幼儿园安全教育的文件之后，说：“各位班主任老师，本学期已接近尾声，今年我校被分配到一个市级先进班集体的名额。各位的工作各具特色，都很优秀，但名额有限。我们行政会议研究决定，提议上报九（2）班班主任张枫老师，理由是：他班王梓涛在县里计算机技能竞赛中获得一等奖，他班尹玥娇同学的全校国旗下演讲比赛中，目前评分最高，他班每次考试成绩也很突出。如果大家没有不同意见，我们就这样定下来。”
校长说过以后，全场非常安静。班主任们差不多都低着头，校长在静静地观察各位的表情。
大约有五分钟之后，良辰校长说：“没有不同意见，就这样定了。散会吧！”
“等一下，校长刚才说行政会议都已经通过了，评先进班集体不是有量化细则吗？如果没有对每个人的工作进行量化考核，开会研究就能决定，还要量化细则干什么？”说话的是八（1）班的班主任赵越。
“刚才会上不是已经把张枫老师取得的成绩说了吗？”良辰说。
“别的人的工作成绩也没说，再说，考核细则上还有减分因素，比如，班级有学生打架闹事的要减分，班风不好的，比如男女生关系过密的，也要减分。”赵越今天不知是怎么了？他话中有话，前几天看到了九（2）班尹卓手臂包着纱布来上学，他打听到是薛自豪推跌倒所致。他也隐约听说九（2）班存在男女生关系过密的现象。
当然，赵越这次并不是对张枫有意见，他是对学校的制度有意见，或者说是对领导的决定有意见。良辰担任校长这几年，学校里的大多数制度都形同虚设了。就拿评先进来说吧，原来每年都是按照考核细则计算出来，谁得分最高，谁就当选。可是工作认真出成绩的教师就那么几个。今年的优秀教师是他，明年也是他，也许后年还是他。到良辰校长这里，为了调动大多数教师的积极性，评过优秀教师的三年内不再参加评优，已经评上高级教师职称的不再参加评优。
良辰的出发点是想调动大多数教师的工作积极性，但这样做的后果是，每年上报上去的优秀教师都是学校里最不优秀的。因为评过优的不参评，高级教师不参评，剩下的基本上就是工作马虎，没有责任心的教师了。
去年，县里优秀教师名额下来后，按照良辰校长的排除法，最后报上去的其中一个是长期病假不上课的，理由是她虽然不在教学一线，但很关心学校工作，况且她的高级职称还没评，她需要这个优秀名额，给了别人没多大作用，名额浪费可惜。另一个是学校的报账员，他是教师身份，但不在教学一线，不拿粉笔上课的。
赵越提出的不同意见，引起了良辰校长的不悦，他见局面难以控制，只好说：“既然有了不同意见，具体的人选，会后我们再研究。”然后，就散会了。
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