今天讲了教师语言行为规范——在任何情况下，教师不得已任何的方式在行为和心理上控制孩子，不得惩罚暗示和吓唬孩子。
首先因为我是一名爱和自由的老师，我们很清楚，当孩子哭闹甚至是不遵守规则的时候，我们该如何去做？但是像之前的新闻报道出有幼儿园教师惩罚或者是伤害孩子，其实会让我觉得很心痛，孩子是那么的可爱，为什么要以这样的方式去对待他们呢？为什么不以爱的方式去支持，鼓励安慰孩子们呢？
所有这样行为的出现，不仅仅是老师本身的人格出现了问题，还反映出我们的教学监管不力。
在我们幼儿园，比如说孩子不愿意来幼儿园，来了幼儿园大哭不止，如果我们告诉他们你再哭，再哭，妈妈就不会来接你了，他可能当时会由于恐惧，真的怕妈妈不来停止哭泣。但是在他的心里种下了小小的恐惧的不利于他身心生长的一颗小种子。久而久之，这颗种子会在他的身体里生根发芽，直到他长大。可能第二天的时候孩子依然不愿意来幼儿园，反抗的心越大，那家长就会看出有问题就会不信任我们的幼儿园和老师们。当孩子们真正出现哭闹不止这样的问题时，如果我们有耐心的来陪伴着孩子，允许他哭，用爱的方式陪着他度过入园焦虑的这样一个事情，那之后他就可能会很开心，很期待每天来到幼儿园。这件事情也会很快的度过。
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