“有效反馈”的特点是什么？
1. 许多人认为，有效反馈应朝向学生在意的目标。
2. 大家一致公认，有效反馈看重的是客观资料，而不是接受反馈学生的看法。
3. 许多人认为，有效反馈在学生完成某项任务后应该尽早地发出，及时性非同小可。
4. 有效反馈是可操控的、具体的、明确的、实用的，可以提供可操控的信息。
5. 有效反馈应该易于理解，有明确的标准，聚焦于最重要的信息，关注学生易犯的错误类型，促使学生独立思考，指引学生清楚地看到今后改进学习所应采取的步骤。
从哪些角度进行有效反思？
1. 我的指向问题是否对准了关键的学习内容和课程标准？
2. 我为使指向问题更加有效是否可以适时改变指向问题？
3. 我采用的评价方式是否测准了该评的事项？
4. 我是否能够监测所有学生的学业进展情况？
5. 我的学生是否清楚地知道自己的学习进步情况？
6. 评价方式该不该融入好玩且有趣逗乐的成分？
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