师训感悟（三）

        今天是师训第三天，经过了两天的早起，今天早上很自然的就醒了，雨连着下了两天今天也开始放晴了。看着如此天气，心情也愉快了不少。踏着轻快的脚步来到师训教室。开始今天的师训。

        通过今天的师训，我学习了很多：在我们平常的课堂上，基本上提问发言都是让好学生回答的。其实在我平常的课堂上，我虽然会顾及到全班学生，也会让相对比较差的学生发言，但往往遇到一些回答不出来的，或者不想回答的学生，我就直接叫了好学生回答，因为我考虑到，好学生回答问题快，不好的学生回答慢，会磨时间。但是经过今天的师训，让我明白，我们不能忽视每个孩子，孩子可能会因为你总是不让他发言而觉得自己的想法是错的，当一些孩子不愿发言或不能回答的时候，我们老师需要做的就引领学生，愿意发言，愿意回答。在课堂上可以尽量让相对比较差的学生回答问题，给他们提问。在遇到比较难的问题时，可以让好孩子回答。

        还有一点就是我们往往都会忽略的一点，课堂总结。一节课结束时，一定要进行总结，让每个孩子都知道这节课上了什么，学到了什么知识，也方便在课堂上走神的孩子再次吸收这节课的知识和内容。

        接下来是课前引导词。作文要从细节处观察每一个人事物。课前要准备好与课题相关的图片并与图片相关联的作文或优美段落，老师必须了解图片内容。从引导中吸引学生静心听讲，跟着思路走。

        还有一个就是冥想。冥想可以从回忆中勾引出孩子最深处的记忆，慢慢引入，让孩子明白写作并不难。

        通过今天的师训，我学到了许多，有些是我现在还不能掌握的，比如冥想。有些是我可以在之后的课堂上可以改善运用的。

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