赵露妮 2020410027 18212098841
教育，作为全人类的进步方式，在任何一个时空和任何一个地区都占有不可估量的地位。不管在哪个国家，人们总是知道这样一个道理，“书籍是人类进步的阶梯”“读书破万卷，下笔如有神。”所以每个国家都很重视自己国家的教育问题。
中国作为唯一一个文化没有间断过的国家，它饱经了五千多年的沧桑、淬炼，成就了中国在不同时期的教育方式。
在遥远的中国古代，有着孔老先生的“有教无类”“因材施教”更有孟母的三迁为子。自此中国教育正式拉开序幕。想想在奴隶制时期，人们都还没有解决温饱问题，孔老夫子就首开私人讲学，倡导因材施教，并主张仁义礼智信。在当时兴起的百家争鸣中，诸子百家纷纷提出自己治理国家的方法，从而去教育人民。儒家思想在如此看来倒是一个好政策。但在当时却没有受到统治者的重视，反而采用了适应时代与儒家相反的法家，让严刑峻法管理人民。可见中国的教育必须是为适应时代发展的潮流。到了汉代人们的生活水平提高，不再有“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的现象，人们又想起孔夫子的“万般皆下品，唯有读书高”。并在儒学的官方地位下，纷纷让自己的孩子手捧经书到“三更灯火五更鸡”希望有朝一日“一举成名天下知”到长安去“一日看尽长安花”。到了唐朝，儒学早已被传承与发扬，留下了一首首“李杜诗篇万口传”的盛况。到了近代中国人虽学习了西方的思想文化，却总是故步自封，不敢进行大胆的尝试。到了民族危亡时，孙中山先生提出“世界潮流，浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡”。点醒了中国子民，使之“为中华之崛起而读书”进行了一场自我的救赎。到了现今，中国父母们早早的将自己的孩子未来规划好，为的是让自己的孩子能够在社会中立足。可见中国的教育方式一直与时俱进却又不是那么的紧随其后。
教育的方式时对时错，但那都是一定的历史背景决定了一定时期的文化、政治，同样影响人们的思维方式。中国文化是那么的与众不同独立于世界之林。又是那么的与世界息息相关，造就了中国独一无二的文化。
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