1，我曾经是个快乐而痛苦的琴童。说快乐，是因为我真的很喜欢音乐，我会在旋律中忘记时间，会在音乐的起伏中感受不同的情绪和想象，音乐真的带给我太多无法言语的快乐。但爱音乐如我，依然对一件事心生抗拒，那就是：练琴！
当时，我学习的是手风琴，为了能让我们练琴，老师和家长真的是绞尽脑汁，会用小竹条抽，会把孩子和琴一起绑在椅子上，甚至会因为没有练琴把孩子关小黑屋……吼啊叫啊更是每日固定项目。但是效果么…..真的很难想象，一个鼻涕眼泪一大把，脑子里只想的是什么时候可以结束的孩子，是如何能够记住哪些复杂的指法，以及领会到乐曲当中微妙的情绪的。
但是在那些痛苦的练琴过程中，有一个画面一直在我心中。
记得那是四年级的暑假，我要练一首格里格的《晨曲》，这首曲子并不难，但是忘记了为什么，抠音符的过程让我心烦，妈妈催着我练琴的声音简直让我都有了砸琴的冲动。
第二天一早，爸爸很早把我叫起来，要我和他一起站在公园的假山上，等日出，当太阳开始出现的时候，他把耳机塞给了我，正是这一首《晨曲》。我至今无法忘记那样的感受，当乐曲高潮出现，阳光洒在身上的时候，强烈的感动让我的眼泪脱眶而出。就在晨光的沐浴下，我把这首曲子单曲循环了很多遍。
很奇妙，再次拿起曲谱，我心里充满了期待，我期待把那种感觉自己表达出来，那一次，是我单次练琴时间最长的一次，整整练了4个小时。
孩子内心的自我驱动力量，超乎想象。
2，后来，因为先生是做钢琴培训行业，我得以有机会经常和钢琴老师们泡在一起，老师们常说的一句话让我非常惊讶：
“最怕家长教孩子练琴！”
What?
一位很资深的钢琴老师抽丝剥茧地和我说了说她的感受。
第一，她们真的是怕家长教错了啊！错误的部分练上一周，几乎要用两个月的时间才有可能纠正过来。身体记忆实在是太强大了。
第二，她们真的很希望在基础阶段，孩子们可以走的慢一点，再慢一点，给孩子留一些内化的时间。基本功的扎实才能让后面的飞翔更有力量。
第三，对音乐的感受，远比“正确”更重要。“对，但是不好”是很多老师对孩子演奏的评价。音乐是感受的载体，是情感的抒发，即便如《小星星》般简单的乐曲，也是有很多的演绎方式可以表达，而这才是学习音乐最值得体会的地方。所以当孩子在琴键上放飞的时候，不要着急喊“你错了！”听一会儿，这里很珍贵。
最后，她很希望告诉家长：肯定和鼓励才是让孩子继续前行的最好支持。
孩子在音乐中得到的快乐越多，才能走的越远啊！
3，现在，我也是个琴童妈妈了，在陪伴孩子走上音乐之路时，相信每位父母都曾问过自己：为什么要让孩子学音乐呢？
是为了让孩子有一技傍身，多一些可能性？
是为了在未来的岁月中，当孩子遭遇失落伤心，喜悦快乐时，可以有一种方式表达他的情绪？
是为了在音乐中，感受到那种高质量的幸福感？
如今的陪伴练琴，都是为了一种幸福的可能，未来的幸福很重要，现在的快乐同样重要，同时，孩子对我们是不是会信任，他对音乐会不会喜爱，他怎么面对冲突，怎么面对选择，都在这一个个的瞬间滋生发芽。作为家长，我们真正可以带给孩子的，其实是这些啊。
P.E.T.父母效能训练的创始人托马斯戈登博士曾经说过：父母不应该被指责，而应该被培训。
没有天生会教孩子，作为父母，在吼在叫的那一刻，内心其实是充满了强烈的无力感：我真的不知道该怎么办啊！所以，想要成长的心，也是在这一刻萌发的吧？
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