突如其来的疫情，使得我们每个家庭，每个社区，突然开始了一种特别原始的生活。孩子们开始上网课，有的家长的工作也发生了很大的变化，整个社会生活都发生了很大变化。居家工作和学习，长期生活在一起，以前不明显的社会冲突和教育冲突越来越明显，越来越多样，甚至还发生了一些少年因家庭冲突问题而自杀的事情，特别让人痛心。
案例显示，一些特别真诚、有承诺、特别认真的孩子，和父母亲在一起待不了多久，家里面就会发生一些冲突，甚至打起来，鸡飞狗跳。同样的孩子，在老师看来，这个孩子有很多优点：做事情有承诺，愿意去坚持等等，可是在父母那里，却变成了百无一处。
在每一个教育案例的背后，我们会很快找到线索，就是所有孩子的问题，其实是他父母思维模式的一个结果呈现。
有一个妈妈跟我说，老师，你一定要帮帮我孩子，你看看我孩子是不是智力有问题，他是不是有毛病。她孩子今年9岁，上三年级，特别上进，喜欢阅读，学科的知识面儿也比较宽，我觉得很OK，没有问题。经过了解发现，这个妈妈在社会中属于精英人群，她年纪轻轻就出来创业，然后开工厂，做生意，交朋友，做事业，甚至学习都很OK，一样一样都很好。那她为什么会觉得孩子有问题呢？她说，孩子考试经常达不到70分，而70分是孩子班级的平均水平。老师说，如果三年级的时候跟不上趟，那他以后会越来越困难，小学学不好，初中他就很难，如果初中继续成绩不好，进不了好的高中，他就考不上大学，如果考不上大学，孩子一辈子就完了。
这样的推理，特别荒唐。就她这个事情而言，我跟她分析，你孩子本身很聪慧，没有问题；一个男孩子，在教育专家的研究看来，他的心智成长比女孩子要晚两到三年。如果他是正常7岁入学的话，你要求一个男孩子在小学一二三年级，有一个特别优秀的成绩，非常不现实。对一到三年级的孩子来说，养成一个良好的学习习惯，能与集体融为一体，有广泛的兴趣，能够尽情的玩耍，能够以基本的知识去广泛的阅读，这是他未来成长的一个极好的基础。
这么好的一个孩子，却变成了如果平均分达不到多少，他的未来就完蛋了。所以当这个孩子想多玩一会儿，或者写作业发愣的时候，她就会怒吼，如果吼没有效果，她就会动手打，当动手打成习惯的时候，从一天打一次到打三次，有时候自己打不过瘾，还把老公叫过来，老公把孩子再揍一顿。她说，有时候孩子被打得抱着头，蹲在墙角惊恐地喊：妈妈，妈妈……这时候她特别伤心。
我跟她说，孩子没有问题，是你把他吓坏了，不要把你的担心传染给孩子。她说，你是不是说我对孩子太严厉了？我们家代代都很严厉，我姥姥对我妈妈很严厉，我姥姥的母亲对我姥姥很严厉，所以我一直觉得对孩子严厉，就是对他最好的爱。
因为她从来没有被肯定过，一直是在被否定中长大的，被打压大的，所以她觉得爱孩子就是不停地刺激他，羞辱他，让他难受，给他压力，这样才行。
这个妈妈之所以对孩子有这种错误的引导和特别不合理的期待，是因为她内心的恐惧，是因为她一直被这样对待，她就用这种方式对待自己的孩子。如此推论下去，妈妈那样对她是对的，因为妈妈的妈妈也是那样，那么妈妈的姥姥被那样对待，谁来承担，难道就这样一直往上翻吗？这是一个连锁反应，如果是动物一直连锁反应，那还可以理解，可是我们是人，如果我们眼睛睁开了，我们睡醒了，我们是一个迷迷糊糊的，根本没有一点判断能力没有掌握能力的人，那还OK，那这个游戏还会继续下去，你会把自己孩子打傻，乃至把他打成一个与家庭特别疏离的冷漠的人。
如果你不想这个事情发生的话，就要从自己开始改变。孩子们是非常善良的，对于父母，回报的心是极为强烈的，只是他们一直没有空间来表达对家庭的付出和自己的这一片心，及对父母的感谢，因为他还没有力量。有些母亲会要求孩子对家庭的幸福负责任，他很小，他没有能力对你们家庭的幸福去负责。这个要求只能增加他道德上的负担，压抑他幼小的心灵。我和这个孩子交流时，孩子非常轻松，非常说话算数，说到做到，对于更好的学习状态，也有一种很喜悦的体验和彼此的分享。如果说这个力气花的是一分的话，那么我和每一个父母亲的沟通花了至少有二十分，是对孩子沟通的力量的20倍。很多话要对父母反复说，一再说，10遍以上说，这样才能慢慢的改变他们对教育的认知，对自己盲点的认知。
他们找到老师的时候，他们说哎呀拜托，拜托老师，求求你一定帮忙，帮我调整一下孩子，我这孩子简直没救了，快完蛋了，一定要帮帮他。家长基本上都是这样的心态，这样的渴求，很少有人觉得是我做妈妈的问题，是我做爸爸的问题。即便他认为是自己的问题，那也只是一个态度而已。他说是自己的问题，可是他又不肯改，说明他的内心不觉得自己有问题，他还是觉得孩子不够听话。
当一个人是生活的受害者的时候，他很快就变成一个加害者，因为他不愿意白白的就成了受害者，他一定要把这个代价转嫁出去，转嫁给谁呢？就转嫁给自己那个弱小的孩子是最方便，最轻松的。
受害者通常觉得，我已经很OK啦，很不错啦，我做了很多，我是个好人，我是对的，都是我的配偶不配合我，都是我的孩子越来越不像样，都是我的环境不支持我，都是我的母亲曾经残害、不认同我。这样的话听得很痛心，很可笑，也很幼稚。
这样的人，一定有伤痛，所以他才到处倾诉，这时我们要聆听他，聆听他的委屈，聆听他的无奈，聆听他想要告诉别人，他已经做了的一些事情。
孩子很好教，难教的是大人，因为大人不聆听，你怎么说关于他的那一部分，他都装作没听见，他只听到了说环境的部分，孩子的部分。我常常邀请家长回想一下自己的14岁是什么样，自己的8岁9岁是什么样？问他们有观察过别人家这么大的孩子，有看过他们不同的面容、不同的表情、不同的体验吗？
我们教育工作者并不是手持真理赐予别人的人，而是以心传心去感召别人的人。当那位妈妈跟我说她打孩子，然后孩子抱着头蹲在墙角里喊妈妈妈妈求饶的时候，我觉得我的心在流泪，我听到她的声音也在颤抖。这就是她看到行为背后造成的结果了，她聆听到孩子内心的声音了。
这个家长是迷茫的，她需要一个火把，点亮她的内心，让她找到正确的路。做为一个专业老师，我知道每个孩子有问题还是没有问题，就像这位家长一样，我告诉她，你的孩子一点问题都没有，至于你说的孩子有时候会大哭，甚至抗拒，那是因为你一直以来给他种下的信念不够好――他有欠缺，他有毛病，他有问题……只要你停止对他的这些攻击和诋毁，只要你放宽心，只要轻松对待他，他就会好起来。
家长需要被聆听的另外一个因素是，他们可能在自己的婚姻生活中不幸福，他们要承担很多，要负荷很多。当他处在一个环境中不能自主的时候，他找人倾诉一下也是可以的，允许他有一个出口，倒一倒垃圾，清理一下自己，他也可以活得轻松。
整个宇宙是一体的，是统一的，而不是分离的。当你证明自己对，对方错的时候，其实你已经错了，因为你跟他对抗，因为从来都是一个巴掌拍不响。世界是统一体，而不是一个分离体，世界是浑然一体的。你在这个世界中看到了什么，取决于你内心有什么，为什么你看到的都是不如意？为什么你难受，对抗，挑衅？因为你自己的内心傲慢，你不理解别人，不体贴别人，你固执己见，甚至你的每一份付出都想要回报，你在做生意。
只有走进家长内心，才能发现他们内心的这份傲慢和贪心。只有家长认同自己内心深处的这份自私和执着，他才愿意看，为什么同样的孩子，在我们看来善良憨厚付出，懂感恩有规律，到了家长那里就没有任何优点。难道是孩子变了吗？不是的，是你看他的眼光出现了问题。印度伟大的思想家教育家释迦牟尼佛说，他可以从一片绿叶中看到太阳、月亮、星辰、雨露和风儿。他看到的都是美好的东西，从一滴水中看到大海，从一片叶子，从一粒种子看到整片森林。
那么，家长们该如何去欣赏和肯定自己的孩子呢？我们要先示范给他看，我们先肯定他，肯定他积极上进，肯定他愿意做出一些改变，肯定他的行为上有一点滴的改变，肯定他勤奋，就是要看到他很多的地方，然后表达给他听，做出一个表率给他。孩子就会知道，原来他有这么多优点。实际上，每一个母亲或父亲，当他的孩子被别人嘉许的时候，他心里是很甜蜜的。最有效果的最值得推崇和练习的就是激励孩子，而激励不是用空洞的语言和理论，还有最好的台词来激励他，而是用你自己的故事，你自己的体验，你自己身上发生过的一些实际的事情来去激励他，引发他思考。这样激励的有效程度在98%以上，如果用理论来说服他，有效程度是60%左右，同情他，打击他，是第一层次的教育。
亲爱的家长们，我们教育工作者替孩子谢谢你们，谢谢你们一直以来对孩子的用心，只要你坚持用无怨无悔的态度去爱孩子，孩子一定会回报你一个不一样的未来。
每一个没学过家庭教育的家长，都是一个迷路的孩子，我们每一个人都有责任和义务带领他走出迷雾，走出恶性循环、代代相坑的那条不归路，走向一个解脱、快乐、轻松、自我负责的路。而家长的进步，不是用一个人的力量来带动的，它需要一个环境，一个氛围，一个持久的力量来推动家长改变自我，自我醒觉，自我学习。
有些家长为了孩子夜不成寐，甚至因为孩子考试的失败而痛不欲生，想要自杀，那我们除了劝解他之外，我们还要对他说，亲爱的，我替你的孩子，谢谢你！他长大之后，知道你曾经这样的为他用心，他会很感动的。
当我们整个社会觉得家长是一个迷路的孩子的时候，我们也能够去宽恕他们的一些无知，他们的一些反复，然后手牵手，带着他们小步向前不停的走。只要他不停下来，他就会不断的去改进，只要他改进，他们的家庭环境就会改进，孩子的成长和生存环境就会改进，那我们整个社会就会改进。
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