美好生活

记录美好生活：

[玫瑰]友是医生，平时忙的停不下来，今天休息，她带着我妈和她妈在石湖针灸，喝咖啡，感受生活的美好，我都没有做到过。我还没有下班，她又把妈送回来。一个城市有这样的如亲戚一般的友太温暖。

[玫瑰]上午处理好一堆杂事，下午奔赴学校听两节课，我们的老师把课开出了新高度，情境是生活中真实存在的，可以提炼出问题，然后找到解决这个问题的办法，用这个办法再循证还原情境。还可以依据情境中的现象，制作一个产品，然后解析这个产品中的特性。

[玫瑰]下班去接二宝，早晨给她填写成长档案，其中一条是遇到困难，能否控制自己的情绪，我纠结着能否填写控制的不好，二宝坚决不让填写，晚上陪她看书，看到不耐烦的时候，哭起来了，但是迅速擦干眼泪，然后问我：我控制住自己的情绪了吗？好孩子，控制住了。

早晨上班的路上，带着耳机，和友讨论课堂观察三十分钟，正好到单位，吃一碗热气腾腾的面！为什么明知道课堂观察可以促进教师专业发展，为什么开发课堂观察的那么多专家教授，老师们始终没有深入沉浸式的去进行呢？