每次课代表收作业，都会浪费很多时间。
因为每个组从后面收作业，有的交，有的不交，时间长了，收作业的也会失去责任心，不向课代表汇报没有交的名单。还有时候，他们会故意包庇某些同学，甚至自己也不交，浑水摸鱼。
还有的同学因为值日回来晚，不知道要交给谁。因为初中科目多，每科两个课代表，大家记不清谁是谁，尤其新建的班级，这种混乱现象尤其突出，导致作业滞留手中。
当总数不对，课代表就需要报给老师名单，这时候查没有交作业的同学，是非常费时费力的。
今年，我按照花名册给学生编了号码，然后分为两组，一个课代表管理一半同学，二十二人左右。
我让学生在伴你学和课堂检测本以及所有需要上交的试卷、作业上都要标注自己的小组和号码，以及给自己收作业的课代表名字。
然后，我打印了一份花名册，两位课代表一人一半，上面是连续的号码，对应着他们需要收作业的同学名单。
当学生交作业，不再需要小组长，他们早晨来了就直接给课代表，来晚了也可以交，因为地理科目的课代表是谁，作业上都标记啦，不会出错！
之后，课代表只需要按照号码排序，然后对照花名册将空缺的号码找出，就知道是谁没有完成作业。不会出现站在教室前大声喊叫，“谁还没有交作业”的现象啦！
因为课代表问也白问，那些故意没有交作业的同学会假装没有听见，顾盼自如。
课代表在轻松查出没有交作业的人后，会个别催缴，不必扰动整个班级，如果对方仍然不交，就可以把名单直接报给老师啦！
而我，因为作业是排序的，在批改过程中可以对照花名册同样的顺序，边批边记录，不必一遍遍地去找名字，省心省力。
有的老师会在教室门口看着，一来就要交作业，不交不能进教室。这种方法，需要耗费老师精力。老师一旦有事，就失效了。
总之，教学需要做大量的常规工作，如何提高各个环节的效率，我还在琢磨中。
欢迎大家留言。
网友评论