一20161117于淑丹：汉武帝时代的大一统格局

2016之秋浙派名师展示活动

杭师大剧院

执教：金华孝顺初中于淑丹

杭州市文海实验中学

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导入：20世纪40年代，西安“中国金字塔”——汉武帝茂陵

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为何茂陵建得如此之宏大?

有钱，汉武帝功业大，在位54年，修陵53年

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明确课题：

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环节一：初登帝位

播放微视频，思考：汉武即位之初，他接手的是一个怎样的国家?

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师生互动，归纳：丰厚遗产与遗留问题

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环节二：汉武雄图

呈现刺史印、五铢钱、仪礼简、马踏匈奴、盐铁论等资料，列举汉武推进大一统之举措。

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对应关系：

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环节三：寻求关联

合作学习：以思维导图展示前因后果

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学生展示：

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综合年代尺与思维导图，探究各措施之间的关系。

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降低难度，填空完成

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‘环节四：晚年反思

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汉武帝为何能避免秦之祸?

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综合汉武帝的做法与司马光评论，我们可以得到什么启示?

民众才是国家根本，治理国家必先存百姓。

板书：

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