2021.12.4
昨天晚上，教育写作课程组的陈翠青老师询问我能否替一位老师承担点评任务，我当即答应，感谢陈老师对我的信任，给予我向其他老师学习的机会，网师人都知道承担是最快的成长，不是所有人能有这样的幸运呢。
我是自从10月4日替一位老师承担了一天的打卡任务后，时隔近两个月，中间只点评了几次，想想就有愧于王晓娟组长和陈翠清老师的信任，所以，机会再次来临，我要马上用心投入其中，争取早点完成点评。
所以我和陈老师交谈后，就打开了小打卡，当时一看，当天打卡人数才22人，心里有一丝欣喜又有一些遗憾，欣喜是因为感觉任务不太重，可以快一些完成，遗憾是觉得有那么多老师都未能深度卷入课程的学习，成长必定会缓步不前。
记得上次当天打卡人数是75人，我花了两整天的时间才全部点评完，一万多字的点评，三千多字的总结，当时是国庆假期，在我妈那住，气温下降又一直下雨，我患重感冒咳嗽持续了三周还多。这几天，家里好几个都感冒咳嗽，因为长时间不锻炼，我体质明显下降，也被病毒性感冒缠上，鼻子难受，从昨晚到今天上午，已经用了一盒抽纸。要知道去年和前年冬天因为坚持跑步，几乎没怎么感冒，看来，还是得坚持运动才行。
我点评完两篇之后，看完成打卡的人少，就想着把自己的日记梳理一下，于是就开始编辑昨天上午在卫溪中学参加了4个省市县级课题的开题报告会，谁知写着写着就睡着了，错过了昨天的打卡，今天一早起来，抓紧时间点评。
我还是用最笨的方法，先把每一篇老师的学号题目字数写在纸上，然后一边阅读一边做笔记，有的需要再读几遍，点评完，我把评语复制粘贴到简书里，如此循环，用了近一上午的时间，才完成了20篇，午后，我发现我所点评的文章，刘天庆老师无一例外的都做了精彩精准的点评，我有些疑惑，询问过后才知道，刘老师是组长，他接替组员点评做汇总，向刘老师致敬，我顿时感觉一身轻松。
附今天点评的20篇文章
1.212834杨志芳《长方形与正方形的认识》1367字
杨老师的教学反思深刻，每一个教学细节都叙述地生动详尽，向您学习，相信经过这样长期的提炼优化教学的规律，您的课堂一定会朝向精致有效。
2.211270李彩霞《解决抱怨之妙药》1695字
从李老师的文字中，我看到了一位善于沟通、智慧有大爱情怀的班主任老师，看到了一位坦荡勇于承认自己不足的善于学习的英语老师，更看到了善于提炼总结，善于倾听孩子的李老师，向你们学习！摆问题、提建议、做选择、看行动是解决抱怨的方法。
3.210434廖刚《体育让孩子走出自信人生》1683字
生命在于运动，运动能增强人的体魄，锻造人的身材。就像廖老师所说：体育，让孩子走出自信人生。我觉得，体育运动还能收获每个老师和家长都希望孩子们具备的团队协作能力、解决问题的能力、抗风险的能力。
人生不是一个百米赛，而是一场马拉松，需要坚持忍耐和笃定，真正的对手永远是自己，面对跑得快的同伴，给予欣赏，面对跑得慢的同伴，给予鼓励，跟着自己的节奏，一路勇敢前行慢赏风景。
4.211132钟燕《心若在 梦就在》1542字
心若在，梦就在。人生有无限种可能，只要我们不甘于平庸的生活，努力积极地笑对生活，迎接磨难，我们就能找到生活的出口，蜕变就在不经意间。建议钟老师聚焦写一个主题。提醒钟老师以后打卡文章分段呈现。
5.200814杨舒月《何以为师》1520字
从杨老师回望从教以来，曾经被学生惦记的无数幸福时刻中，感受到您对学生智慧的爱和影响。启示我们作为教师，我们日常的言语何其珍贵。新时代的教师，应是有终身学习信念与行动，以文化人，以德育德，用爱点燃唤醒爱的老师。
6.202476陈欢《十年》3500字
我是含着眼泪读完您的文章的，十五年的特教工作，您用伟大无私、智慧专业的爱，用心记录改变了那些被天使折断翅膀的孩子。我相信对于遇见您的孩子来说，您就是他们心目当中的沙利文老师，我觉得孩子们是幸运的，您也是最幸福最富有的老师，向陈老师您，向如您一样工作的特教老师们致敬！
7.151071李文红《11月份水仙供上案》1601字
教育，就是五彩缤纷的生活。越发觉得，只有做的精彩，才能写得精彩。李老师缔造的完美教室里，我们仿佛能够听到孩子拔节成长的声音。通过精心设计的班本课程，让学生爱上学习，获得自信成就感，教师也从中获得尊严，感受到职业的幸福。从一篇篇富有诗意的观察日记中，我们看到了每一个闪闪发光的日子，李老师的班本课程助力孩子的成长。
8.2110193张静《班主任让我把孩子领回家》2930字
读完心里甚是难受，为文中的孩子家长还有班主任担忧，教育智慧的缺失伤害多少家庭和孩子，虽然有一种无力感，但更多的是感觉到张老师文字中的力量，那种理性闪光的智慧无比佩服，真心希望那位班主任老师能够用爱去温暖孩子，营造一个彼此信任的班集体氛围，从阅读中汲取做班主任的智慧；希望那位家长能不用简单粗暴的方式对待孩子的错误；希望孩子能够从伤害中走出来，能够享受到来自社会、学校、家庭的爱，更重要的是自爱。
9.212265蔡光林《点一盏心灯，让他照亮人生》1559字
蔡老师把故事复述地生动传神有波折，是不是可以结合自己的教育生活，把自己的读书感悟写得更为详细深刻一些更好呢？
10.212077李晓贺《奖励的后果》2925字
李老师的问题确实引人深思，我们是否在无意之中，给孩子播下一颗功利之心的种子了呢？回想自己不管是做家长还是做班主任，都曾经多次用奖励毛笔字的办法激励她们坚持阅读坚持写日记，的确感到持久性不强，所以这就启示我们慎用奖励，最根本的还是激发学生内在学习的动力，能让学生体会到学习的快乐和成就感是根本，而非为了得到外在的肯定或奖励去学习。知易行难，还需要不断去学习去探索激励孩子的方法。
11.210015边晓燕《书香溢满校园 阅读放飞梦想》1797字
为边老师所在的学校营造书香活动的团队老师们点赞，你们是实实在在的践行新教育的理念，通过项目引领，团结集合热爱阅读的老师和家长，一起与学生度过了一个个有温度的日子。书香让孩子们的生活多姿多彩。我们也相信，只要我们共同营造好书香家庭、书香班级、书香校园，那么书香城市，书香社会就不再遥远。
12.2110433张守兰《致一5班家长的第12封信》1870字
阅读张老师的书信，入耳入心，启智润心。从张老师设计的阅读存折、最美朗读者、小红花的丰富多彩的挑战活动，学生从中收获受益终身的阅读习惯，积累传统优秀文化的习惯，良好的学习和生活习惯，我们可以看出张老师的智慧和温暖，也可以感受到家校合作的力量。您的信是写给家长
13.212815杨红丽《黑色捧着的白色巧克力》2272字
杨老师能够从一次谈话中，改变、影响、赢得孩子，向您学习！的确，作为教师，不轻视孩子的任意动作，孩子们太纯洁，不用成年人的眼光来判断孩子们天使般的心灵！黑白对比中，藏着一颗孩子无限信任和爱的表达，恰好遇到了智慧有爱的杨老师，教育最美的模样就是如此吧。们写给生活最美的情书。
14.212020范秋炎《〈江南春〉集体教研活动小记》2602字
范老师所呈现的集体教研活动是构筑理想课堂，实施有效教学的最好诠释。徐杰老师曾经说过，集体教研议课的环节可以提前到备课环节，这也充分说明了共同体的作用，大家围绕课标要求，单元目标、教材解读，明确教什么（目标），继而再确定怎样教，组织丰富立体语文的活动，让学生主体性凸显，观课后依据学生学的效果，反思重构优化教学设计。
15.199578胡志娟《现代散文阅读预习任务单及应用效果分析》2201字
胡老师的现代散文阅读预习任务单的设计及应用效果分析，真正提高了学生的自学能力，调动学生已有经验知识，学生带着阅读的期待，带着问题进课堂，就能够更好的融进课堂是学习更加的有效高效。
16.212625祁美高《阅读教学以读为本》375字
朗读是阅读的手段，也是学习的方法，课堂上，如果老师能够激发学生朗读的兴趣，设计出呈现梯度的朗读形式，不是平面滑行，那么，朗读就真正起到了领悟主题的作用。
17.212834杨志芳《班级管理小灵感》
换一种学习方式，换一个思考角度，换一种学习思维，会想到更多促进学生学会学习的体验活动，杨老师分层教学，因层施教，利用小组集体的智慧尽显其中。
18.202100王立顺《双减与陶行知》1642字
教育者最重要的是情怀，教育者最核心的是以学定教，教育者最重要的评价是教学做合一，陶行知先生的教育思想历久弥新，对当下双减背景下，我们教育者如何做教育有很好的启示作用。
19.212657 石惠玲《名师助我们成长》1070字
研究名师，就是研究名师的教学理念，教学艺术的前沿，研究、学习名师的教学风格、教学经验，“站在前人的肩膀上”，可以让我们少走好多走进去又退回来的路。
20.212093刘俊芳《帮助逃课学生重返校园》1833字
从刘老师帮助逃课学生重返校园这个事件中，我觉得老师背后付出一定很多，才能够赢得学生的信任。
网友评论