【100天崔律阅读营·Day19-3.6 日志】
这是2019年5月11日“100天崔律阅读营”之“3.6 《奇特的一生》时间主题小结” 的学习日志。
1.我在本周的收获：
1.1跟时间有关的话题
①时间记录与事件。
“我们的记忆是靠什么，靠事件，我们的生活是拿时间来做标志的，他们仿佛是路标，路标之间，却是一片空白……”
崔律讲解，用路和路灯（事件）组成人生的过去，对比了柳翁和作者的对这片空白的不同结果；对比了作者过去和作者现在对这片空白的态度。通过这两组对比，启发我们对生活的思考。
我的理解是，我们的过去，由我们我们做过的事串联起来，可以看见一条路。对于未来，还没有形成路。不过我们可以去给自己计划这条路，比如，去做一些大事件。但这并不等于我们就会走上这条路，所以，我们需要时间记录，让我们计划跟实际相差不大。而不是对过往抱怨这不是我们想走的路。
②生命与时间
“人最宝贵的是生命，但是仔细分析下这个生命可以说，最宝贵的是时间，因为生命是由时间构成的，是一小时一小时，一分钟一分钟，累计起来的。”
崔律讲解，通过三个关键词生命、计划、总结来陈述生命里时间的关系。还特别对比了一组趣味潜台词，管理工作时间vs管理全天24小时，提醒我们不仅要管理工作时间，也要管理全天24小时。
我的理解是，珍惜时间就等于在珍惜生命，因为生命是由时间构成的。如何来珍惜时间呢？我们可以通过计划中总结时间来来更好的利用时间。这里的时间不仅仅是只有工作时间，还含有除去工作之外的时间。
③感知时间
从柳翁时间记录的过程中，我们不难看出时间记录，带来的时间感知，与时间意识。
④一生的奋斗目标
从柳翁的时间记录到他一生奋斗目标确定，我们可以发现柳翁选择生活在世界，而不是震惊世界的原因，是因为柳翁通过时间记录发现实现他一生奋斗目标，他需要生活在世界脚踏实际而不是震惊世界的眼高手低。
⑤柳翁的时间观
在大家都缺时间的情况下，柳翁依然可以做到，善于工作，善于琢磨具体的时间。因为柳翁他的一生时间是极长的时间，且每一小时每一分钟都极其宝贵。这是因为柳翁的每一小时每一分钟，更有价值。也相当于生命不仅有时间的长度，也有时间的质量。
2.我在这三周的收获：
2.1计划（通过时间记录）
可以做年计划
可以做月计划
可以做任务计划
可以记录某项常规任务
可以统计（总结）某项常规任务的时间
可以记录所有任务的时间
可以统计所有任务的时间
可以查找未完成计划/任务的原因
还可计划不同书不同的阅读方法（前提是先记录不同书不同的阅读方法，根据经验来计划）
可以记录某类任务时间
也可以统计某类任务时间记录
可以记录所有任务时间
可以统计所有任务时间
可以给任务的分类及计划时间分配
也可以按照每小时来规划自己的24小时
2.2执行
通过纯时间（专注时间）的统计，分析自己专注的情况。
对比纯时间与毛时间的百分比，可以衡量系计划结果如何。
管理非标准时间（也就是醒来的时间段）
2.3总结
对比计划与执行，让执行向计划靠拢
对比去年的时间与今年的时间
对比纯时间与毛时间
柳翁的总结做法
柳翁的娱乐65次解读
①65次，我的一年的娱乐是多少次呢？都具体做了什么？
②65次，对柳翁来讲是多还是少呢？根据我一年的统计，我的娱乐次数是多还是少呢？
3.我的疑问(周六答疑)：
暂无
4.任何想说的话：
今天回顾了这三周的内容，试着问自己几个问题，我为什么要学这个专栏？因为我想提升我的阅读水平。为什么要提升阅读水平呢？因为，提升的阅读水平，进而提升我通过阅读解决问题的能力。通过阅读想解决什么能力呢？比如时间管理能力，从计划→执行→总结，全面升级我的时间记录，让我的时间每一分钟都过得有价值。
于是就回头复习的这三周的内容，发现时间记录的计划→执行→总结部分的循环不够紧密，还有这三部分缺乏结构性的思考，这样会感觉像无头苍蝇一样，所以今天特别有做这部分的结构性思考。把计划、执行、总结落地到一个具体任务中做透彻后，再扩展到全部的任务中。
发现两个点：第一个对比学习，对比学习需要注意，对比的东西的相似性，否则会产生无意义的对比；第二个是我们可以在小结事情的时候，有意识地区梳理从这件事情中得到的一些经验，刻意的去思考这些经验的试用场景，同样的当我们遇到问题的时候我们我们可以去想，过去那些经验可以解决，这样就把总结的经验和使用连联系起来了。使用的过程中，也可以去对比区分出界限等。
网友评论