《把孩子从社会流行教养文化中“拉回来”》笔记
1.社会流行教养文化，与天性相悖的歧途
（1）社会流行教养文化是什么？
它是一种非常稳固的社会体系，让我们大体遵循一些不科学的或未经验证的观点来帮助孩子走上成功之路。
社会流行教养文化拐弯抹角地给家长们灌输这种观念：孩子的压力不够多就是家长的失职。
社会潮流和压力经常将父母养育孩子的方式引向与孩子的天性相悖的歧途。这正是导致父母和孩子陷入慢性应激的关键所在。
生活在这样一种社会体系中，我们的家庭成员难以拥有安全感、完整感、归属感和成就感。
（2）自查是否受社会流行教养操纵的方法
检查社会流行教养是否操纵家长或者孩子的生活，可以问自己以下几个问题：
我是否忽略了自己作为父母的直觉，转而相信那些媒体专家、其他家人、朋友、邻居等，认为他们对孩子的了解比我多？
对于母亲、父亲、祖父母、老师或其他孩子应该怎样对待我的孩子，以及我在教养过程中遇到的问题，我是否在向不断变化的理论寻求答案，而不是从自己的孩子身上发现问题和答案？
我是否倾向于采用负面的、补短板的方法去应对孩子的成长问题？比如，我是否察觉到自己经常说或经常想“如果不加快脚步，你就不可能在这个世界上获得成功！”之类的话？
我是否因为没有足够的时间陪伴孩子，为了有所补偿，总是尝试用物质奖励、竞争性的活动和电子产品来刺激或安抚他们？
我是否只关注到最近流行的“情感对话”和“情绪谈论”等教养理念，却经常忽略家庭生活中同样重要的普适价值和伦理价值？
我是否给教师、教练、医生、其他专家和孩子很多压力，只是为了让孩子达到竞赛表现的最高水平；而在我内心深处更期待的其实是那些真正符合孩子水平的表现，因为那些才是他成长中更幸福的事？
我是否感到被孤立和疏远，对自己要去解决养育孩子的所有问题感到无穷的压力？
每一位父母都在向外张望，听取流行的观点，希望得到养育孩子的“完美计划”；都想赶在前头，让孩子达到顶点，然后让自己体验到那种“被所有人谈论”的社交完美感。
父母头脑中满载着关于孩子的各种信息，最终被这些信息左右了生活。
工业革命时代，为迎合这些社会潮流，我们的家庭小心翼翼地做出调整，变得机动灵活而善变，可是却失去了本真，不再符合孩子的天性。我们组成的社会群体发展出了一套照看孩子的体系，可是这一体系只关注孩子在社会和科技领域中所谓的完美表现。
信息时代，我们转向一种求诸外部、基于信息的社会流行教养体系。这样的教养体系将给孩子的生活制造出愈发巨大的应激压力。
2.焦虑父母心中的“完美”孩子
在大环境的操控下，我们要把孩子培养成一个高水准的竞争者，并且以此为标准来衡量我们的家庭是否成功。
尽管我们都明白：大多数孩子都无法取得这样顶尖的成就，而且他们无须达到巅峰也能获得成就感和幸福感；和其他成年人一样，我们是通过与真实的自我一同生活和成长来获取成就感和幸福感的，而非通过制造巨额财富或迎合某种严苛的模板才能获得成就感和幸福感。
让我们得以成为独立个体的那份独特天性与当前社会的宏大期待之间存在巨大的裂隙，这种割裂导致孩子和家长双方都变得十分焦虑。
家长变得焦虑不仅是因为希望他们的孩子得到认可、成为绝顶聪明的成功人士，还因为他们期望孩子在经济条件、人际关系、自我价值感等各方面都符合“完美”的标准。不只如此，家长的焦虑还在于他们对“完美”孩子的定义常常来自市面上最新出现的任何定义，而不管这定义到底是什么 。
在养育孩子和培养亲子关系方面，我们时常迷失于教养的最新潮流。
有些电视节目以及每年出版的无数种教养类新书都平添了这种负担和紧张，给父母带来更多的压力和焦虑。
这些书中很多都蕴含着非常有益的见解，但是它们叠加在一起却形成了一种泰山压顶的氛围，让培养孩子这件事越发偏离了原本的目标。
人们总是告诉我们要如何成为完美的父母，如何拥有完美、表现优异的孩子，可是在这个过程中我们已经精疲力竭了。
在养育孩子的过程中，我们跟风追逐各种社会流行趋势，听从心理学专家、富于人格魅力的精神导师、杂志专栏等所提供的只言片语，但他们其实只是在泛泛谈论所有的孩子。
尽管如此，我们也不愿多去聆听前辈的智慧或我们自己的直觉。
因为这些不同的观点，我们的孩子被推向不同的方向，而且多半是最远离他们核心天性的方向。
学校必须面向原本学习方式各异的男孩和女孩提供同样的教育，把他们当作社交能力、社会经济地位、心理构成等方面毫无差别的群体去教授。这种方法教育出来的孩子，很多都达不到阅读、写作、算术和科学的最基本学业要求。更糟糕的是，很多天生学习方式与众不同的孩子被视为病态，被贴上异常的标签，被施以药物治疗，最终导致这些孩子迷失了自我。孩子们成了他们痛恨的这个庞大体系的俘虏。
3.孩子那正在消失的天性
被卷入社会流行教养文化之后，我们的眼光逐渐离开了我们的孩子、家庭和学校的真正需要。这种社会导向的、由外而内的教养模式，其结果只能是让我们的视线远离孩子深刻复杂的天性。
尽管给孩子设置长远的目标对于他们的发展而言至关重要，但问题是，我们对理解和培养孩子的真实自我却缺少足够的关注。
只有了解孩子真实的自我，我们才有可能帮助他们，为他们设定正确的、高远宏大的、符合他们天性的目标。
但是由于我们在养育孩子的过程中过度依赖社会流行教养文化的帮助，忽略了每个孩子生而独特的天性，导致孩子们压力重重，驱使着他们不得不去面对焦虑和混乱的情绪，背负痛苦的标签和错误的判断，等等不幸的处境。
读后感悟：读了这篇文章，我觉得深有体会。记得在我大儿子小的时候，那时候生活在乡下，通讯也没有现在这么发达，那时候条件还可以的家庭也只是装了一个座机电话。孩子的童年，每天就是跟着小伙伴们到处玩耍，每天非常愉快开心。我们做父母的也没有什么焦虑啊，担心啊。
现在，生活水平提高了，大儿子上大学去了，我们照顾小儿子一个人，同样是养育一个小孩子，我和老公都感觉特别疲惫。看到周围的同事，朋友的小孩子都小小年纪就去学这学那，我们会感觉特别的焦心。
也跟风逼着孩子去学，怕孩子落后于人，可是，有些项目孩子并不愿意学，看到孩子的委屈样，我的心里也不好受，想打退堂鼓。然而，看到别人在坚持，我又硬着心肠劝儿子，坚持，你能行的。
想来我和孩子也是受社会流行教养操纵的家长与孩子了。
愿家长们早日觉醒，保护和引导好孩子的天性，让孩子健康快乐的成长。
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