昨天下午给新疆哈密的老师讲课。中场休息时，从老师们的掌声里我知道他们喜欢我的课。讲完课离开课堂后，几名老师围着又不断提问问题……
“这是我这几天听课，唯一没有睡的一节课”有一位告诉我。
“您的课好有激情”
“您的课很实用”
晚上回家，看到了新疆哈密牛晓琴老师给我发的信息：
“杨老师你好，我是今天听课的你的学员，很高兴今天能听到你讲的这堂课，受益匪浅。
这是我培训期间听的最好最棒的一节课，最有用的一节课，我是一个小学的班主任，我带的是高段，五年级，然后你今天说的那些方法，我觉得在我的学生身上可能能用到，然后我打算这一学期开学之后就试一试，我们班也有好几个，像你说的那样的学生。
之前我没有学过心理学，所以带上班主任，我重点就抓他们的学习，抓教学，可能缺少一些方法，所以。就是比较暴躁那种，对学生都是打压的那种感觉吧。我今天听了你的课，我觉得，非常有道理，有些东西就是你鼓励下的孩子，比你压迫下的孩子。肯定成长和懂事的要快一点。”
看到她要在自己的工作中对我的方法进行实践，咱当然是价值感满满。
一位年轻的高中班主任跑到我跟前，说自己班学生临近毕业那一个月，事故频发。而我则微笑着告诉她，我们班是故事频发。
是我是在暗示她看一件事的角度不一样；那么，对事件的判定就不一样。
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