前前后后挪了又挪，终于在这一周把这一课上完了。
上了两个班，我发现实验时间和研讨时间不够。
小组分工时，采用4人小组，每人依次倒一药匙，搅拌至全部溶解后，轮到下一个同学。4个孩子轮着做，每个娃都参与了用药匙取药品、搅拌、观察实验现象的过程。就是时间真的不够用啊。
我寻思着，下一个班级，干脆6个小组溶解食盐，6个小组溶解小苏打。可是对于娃们来说，还是想亲手溶解小苏打吧？
前前后后挪了又挪，终于在这一周把这一课上完了。
上了两个班，我发现实验时间和研讨时间不够。
小组分工时，采用4人小组，每人依次倒一药匙，搅拌至全部溶解后，轮到下一个同学。4个孩子轮着做，每个娃都参与了用药匙取药品、搅拌、观察实验现象的过程。就是时间真的不够用啊。
我寻思着，下一个班级，干脆6个小组溶解食盐，6个小组溶解小苏打。可是对于娃们来说，还是想亲手溶解小苏打吧？
本文标题：《水能溶解多少物质》一课实验活动设计反思
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