今天回顾了，《学习好其实并不难》 第一篇 方法篇 综述 “题海无边，回头是岸。”
综述是提纲挈领性的章节，作者一般会按照此框架来全书展开。所以，开篇这一章，对读者来说很重要。熟读了这一章，你就像得到了一张启辉教授给你的思维导图简图。
文中提到了“题海战术”的问题。启辉教授的态度是——不赞赏成这种战术。记得以前有老师说过：“方法不对头累死一头牛。”题海无边，一个同样的原理，可以变幻成万千个不同模样的问题来考。命题的难度有高有低，质量有好有次。如果都去做哪里做得过来？这个时候经验丰富的老师就该出现了。他会让你牢牢地把握住知识的框架，熟悉其最根本的路径。并有能力在璀璨星海中指出哪些星星是最值得你去摘取的。书中举了樊登父亲出题的例子。
所以说，把孩子扔入题海的方法，不是一个最优的方法。厉害的老师是要把孩子从无边的题海里拯救出来——“师道，传道授业解惑也。”
启辉教授书中的“一个目标，两驾马车，三方关系，四种品质，五个环节。”
“目标”就是掌握知识点，就是教课书上的每一个篇章，数理化中的每一个公式定理。
“马车”就驶向目标的工具，错题本与思维导图。
“三方关系”是学习者与父母、同学、老师三者关系。
“品质”是自我感、自制力、意志力和适应力。
“五个环节”是指预习、听课、记笔记、复习、做作业。
编个顺口溜容易记住：两架马车奔罗马，三方关系处理好，四个瓶子要带上，五环旗帜要飘扬。
以上是我对启辉教授开篇综述的总结。
知易行难！
往往是孩子最难把持的。这需要品质来做为支撑。孩子都很聪明，他们不会听不懂这些方法，很多孩子输就输在品质的铸就上，输在坚持上！
让我们下次接着在启辉教授的《学习好其实并不难》上探索！
2019-10-30读《学习好其实并不难》笔记
网友评论