脑穷了，写不出东西了。
最近拿了以前写的一篇教育儿子的文章《谁在支配我的孩子》，还有《打油组诗》是在一个特定年份的一段感情纠葛。
今天就说说我儿子。
对于学习，曾经在儿子身上下了不少功夫，也不乏用上了一些套路，可儿子就象那些聪明的小老鼠一样不往你下的套里钻，好像他的出生就是奔破解我的套路而来的，有的诱饵他根本不为所动，有的诱饵利用本身的漏洞吃的所剩无几。
不能这样说?试问哪个家长没在孩子身上用过套路?又有哪位家长没用过各式各样的诱饵?我承认这个词用的不恰当，不该用到孩子身上。
我认为:能破解家长套路的孩子是很聪明，聪明这个资源是很宝贵的，大家要善于引导，让孩子在正确的路上，别用到邪路上，这就行了。
聪明的头脑就是用来玩游戏的，当我不能把他引到学习上的时候，就拿玩游戏当诱饵。完成了作业就能玩，甚至有时候和他一起玩，一直到现在都还是这种模式。
这样玩下来，中考时成了一匹黑马，我没想到的那所高中他考上了，虽然不是最好的，我感觉"就行了"，老师是这样说别的同学的:你和人家比，人家上课睡觉照样会，你行吗?
说话间已经到了高三了，学习成绩居然到了全校前20名，理、化、生都是前5名的样子，可恨的英语如果考好点，全校前5应该不是难事。
回到家，从没写过作业，就电脑、平板、手机转着圈的玩。最近发现开始用功了，中午也在学校吃不回家了，回家也知道用平板背几个单词了。
看在眼里，喜在心上。
这就是初二开始全范围放开后发展的情况，朋友看了可以借鉴，喜欢的点个赞，呵呵，谢谢了。
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