从细微做起

作者: AAAA假如 | 来源:发表于2017-11-11 17:30 被阅读0次

从儿童入学成熟水平的概念人手，从生理学、心理学、教育学等多学科视野将入学成熟水平分为视知觉能力、听知觉能力、运动协调能力、知觉转换能力、数学准备能力、语言沟通能力、社会适应能力、学习品质共八个方面，并逐一进行解析。书中结合作者多年的研究与教学实际经验．通过描述常模孩子的状况作为判断依据，描述不达标孩子状况作为诊断参照，最终给出大量的训练策略，供家长和孩子一起在活动中达到训练的目的，使孩子尽快达到入学熟水平。

从细微做起《我说你做》

1.拍手2.拍头3.拍头

锻炼孩子的反应能力！

从细微做起

从细微做起《一枪打四鸟》提高幼儿反应能力，手指变换能力！

从细微做起

从细微做起 5岁以后，孩子的语言能力有了极大提高，他们的抽象思维开始萌芽，这时孩子可以依靠词汇所代表的概念来对事物进行判断和推理，以此对事物进行抽象和概括，这就是抽象逻辑思维。

抽象逻辑思维反映着事物的本质特征和规律，是思维发展的高级形式。

从细微做起

带我们班小朋友在进行听觉能力的训练，全部小朋友闭上眼睛，一个小朋友说一句话，小朋友们进行辨别谁说的！

听觉能力培养是指语言听知能力的培养，幼儿对周围世界信息、知识的获取和积累，很大程度上依赖其听的能力。

从细微做起

静寂活动是蒙特梭利教育中的一项特色活动，蒙特梭利设计此项教学活动时，是因为发现了儿童喜爱安静的本质，活动让孩子们体会安静的美好感觉，进而喜欢安静，并在聆听声响时，训练听觉，刺激对环境的观察力；间接目的则是是有助于小朋友认识自我、空间以及他人之间的关系，学会保持安静，不干扰他人,培养有自制力的社会精神。

　　寂静活动常设定在一天课程或工作的开始前，让小朋友收敛身心，作为下一个“工作前的”准备，也可以用在一项活动结束前，以调整幼儿心情，为接着进行的工作做调整。