最近有很多人在诟病学某思。我并不试图为谁辩护，或者帮助谁来说服谁。但是，作为一个初入学某思的孩子的家长，我切切实实地感受到了TA带来的好处。今天我想写下来，是希望等我儿子长大一点的时候能够明白，为什么我要让他这么忙?

先说好处。

最近儿子上学校的数学课很轻松，放学总是很嘚瑟地跟我说，他是班上的口算大王！我总是说，对，因为你每天做学某思的天天练，口算水平提高了，说明所有的事情都是需要练习的。每当他的字写得不够好，或者拼音读得不够熟练的时候，我都会用这个天天练来说事，儿子也深以为然。这个时候，他已经完全忘记了最初做学某思天天练的痛苦。学某思一天的作业量是50以内的加减法60题。他最初每次要做20多分钟，而后慢慢变快。直到他第3周在课前测做到了5分钟全对的成绩。这样的进步速度，大大出乎了我的预料！（PS: 因为相信了德国不允许6岁以前的孩子学数学的传闻，娃在一年级前，我根本没给他讲过加减法，大班的老师可能讲过一些基本方法，但我们从来也没有在家让他练习过。）

再谈谈体会。

在这个过程中，我最看重的，并不是学某思让他口算过了关，而是让他从自己的切身经历中，体会到了练习的必要性。以至于以后再碰到其它困难的时候，他也能祭出“天天练”的大杀器！我想，这在今后更长一段时间，都会是他重要的学习方法。

其次，学某思的这种一定意义上的“抢跑”，给儿子带来了足够的自信心。我不知道别的小孩如何，我儿子一直是一个比较淡定的孩子，对分数一点都不敏感。甚至，面对一些有竞争的事情都是直觉地往后退。直到有一天，他特别得意地对我说，他口算测试不仅考了100分，而且还是全班第一个交卷的。眼神中的那一抹流光溢彩，让我瞬间觉得学某思的没白上。自信，对一个人成长的重要性是不言而喻的。那么，自信又从何而来？不正是在这些日复一日的测试中慢慢积累的么。也许有人会说，这是只“抢跑”带来的错觉！这点我承认，但对孩子而言，我觉得，有一种“自已很优秀”的错觉，也比“我很普通”的暗示要好。只要我们家长保持适当的清醒就好。