崇德实验学校园文化建设三年规划（草案）

　　文化是一所学校最值得品味的东西，学校文化建设是学校最高层面的建设，它引领着学校各项建设，推进学校的可持续发展，提高教育的品质。文化立校是现代学校走内涵发展之路的坚定选择。为使我校办学品位的全面提升、师生素质的综合发展和提高，结合我校校情实际，特制定校园文化建设三年规划。

崇德实验学校园文化建设三年规划（草案）

　　一、校情分析

　　崇德实验学校位于郏县李口镇区，创建于2016年12日：占地面积86亩。共有教学楼、幼儿园楼、学生公富、学生餐厅总建筑面积26000多平米。是一所集幼儿园、小学、中学为一体九年制全寄制学校。  建校近两年时间，目前学校共：开设41个教学班，共有在校学生1703人，在职教师117人。

被国家教育部确定为“足球特色学校”；市级特色学校；幼儿园被评为“市级示范幼儿园”。

    近两年来，学校在各级政府的关怀和支持下，积极筹资改善办学条件。经过改造维修的多功能电教大厅，功能齐备，设施先进，使我校现代化教学水平达到县域先进水平；办公室、教学楼和师生食堂、会议室和可容耐600人的演播厅、标准化的二百米体育和足球场成为学校的一大亮.；“班班通”工程，使每个教室配备了一体机，提升了教学手段信息化水平；学校全体教职员工把“立德树人，办家长满意的学校；爱生如子，陪孩子健康成长”。的办学理念贯穿于教育教学的全过程，把构建“学习的校园，快乐的校园，创造的校园，和谐的校园”落实到每一个教育教学行为之中。学校注重常规管理，加强教师队伍建设，坚持“让崇德人，过一种幸福快乐的教育人生”的办学宗旨，整体办学水平得到提升。教学水平一直居同类学校领先水平。我们力争再通过三年时间的努力和探索，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、优良校风营造精神美、人际和谐营造人文美”的思路，把学校建设成为校园环境优美、学习氛围浓厚、内部管理民主高效、教学质量一流、文化底蕴丰富、人民满意的学校。

二、总体目标

　　通过三年的继续努力，培育以人为本、合乎规律、引领发展的理念文化；培育科学效能、民主参与、合理高效的管理文化；培育理念先进、团结合作、敬业爱岗的教师文化；培育注重体验、自主发展、低负高效的课程文化；培育行为文明、健康高尚、严格自律的行为文化。让学校文化特色深透到各个岗位，各个角落，真正成为崇德实验学校的靓丽风景。

　　三、工作任务

　　（一）校园环境文化建设：

　工作目标：

　把学校建设成为校园环境自然优美，室内布置整洁舒适的育人乐园。

　　工作任务：

　　1、校园美化

①重新完善绿化带，对各种树木整枝造型，把校门口、教学楼前的花草补植补造；所有花坛植上草皮，力求做做到：乔冠结合，高低相肩、四季常青，一年四季校园景色各异。
　　②把大门两边空闲改造为停车场。且绿化一步到位；靠墙处留两米栽植红叶石楠；墙内外种植乔木月季。
　　③校园两侧绿地，改造成微地形，一侧放置两块文化石，提升学校的文化品位。
　　④花坛中安置简洁的文明用语警示牌，给每棵大树编号取名分科，并建立档案。
　　⑤学生流动较大的位置要有激励性的大号标语（如：让读书成为习惯，让习惯成为自然，让健康相伴每一天），增强育人内涵。
　　⑥校门口放置一块活动提示栏，外侧为“进入校园，请说普通话”，内侧为“放学路上靠边走，平安回家勿逗留”或者是其他提示语。
　　⑦抓好黑板报、宣传厨窗的宣传阵地，分年级以竞赛的形式完成，年终进评比表彰。
　　⑧校园围墙内壁分专题绘制体育锻炼标志和宣传画，营造健康向上学习环境。
　　⑨所有体育设施、门窗油漆一新。并在适合位置悬挂“校训、校风、教风、学风、办学理念、办学特色”等。
　　⑩所有用房有标志牌，每层楼有“说普通话，写规范字”的温馨提示语，房内整洁规范。

11.幼儿园前绿地放置适宜幼儿观赏的雕塑像，提升幼儿园的品味。

　　2、功能室美化

　　①学校各类用房门窗油漆一新，墙面无破损，无乱涂乱抹现象。
　　②各科室用房有统一标识。
　　③制作窗帘。
　　④各类专业用房布置有特色，形式多样，内容丰富，富有教育性。有固定的室训，有相适应的警句名言。
　　⑤各室物品摆放整齐，干净卫生。有专人负责卫生。
　　⑥各室线路规范，灯具安装整齐。
　　⑦各室规章制度张贴上墙。
　　⑧做好幼儿园及中小学标准专业教室的配套工作。

　　3、教室美化

　　①教室设有卫生角、图书角等，教室前黑板上方有国旗，国旗两边配上富有本班个性特色的班训。
　　②《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》等张贴上墙。
　　③清理学生课桌，尽量做到统一、整齐；闲置课桌搬至保管室备用；教室无杂物。
　　④教室前方黑板右侧或左侧墙壁统一规划为“班务公开栏”，主要用于张贴课程表、作息时间表、班级公约及班内各项工作安排表等内容。
　　⑤教室两侧墙壁统一规划为专栏，作为学习园地或评比栏，以促进班内学生间的竞争。
　　⑥ 电脑、电视专人保管，每天按时开关机，定时擦洗上罩。

4、办公室美化。

　　①总课程表、作息时间表、教师职业道德规范、《文明办公室公约》、值周教师制度等常规要求全部上墙。在规定位置张贴。
　　②办公室墙壁上统一张贴“学高为师、身正为范”之类的激励语。
　　③安装正冠镜一面，以方便教师上课前可以直观自己外在形象。
　　④适当位置安放时钟一只。
　　⑤建立教师办公室管理制度，指定专人管理并纳入学期和谐年级组评比考核。
　　⑥适当位置可张贴国画或书法一组，最好是师生自己的作品，以增强文化气息。

　　（二）师生行为文化建设

　　工作目标：

　　通过各类有效的校园活动的开展，培育行为文明、健康高尚、严格自律的师生行为文化。

　　工作任务：

①    领导行为文化：

具有高尚的职业理想和信念、高品位的职业境界、强烈的责任心和使命感、高远的战略眼光、独特的视角、创新的思维、先进的教育思想、强烈的自我发展意识、不断学习与超越的毅力、强烈的忧患意识、踏实而严谨的工作作风和独特的个人魅力。

　　②教师行为文化：

一是建章立制，严格管理，规范教师教学行为；

二是强化师德教风建设，教师遵守《师德规范》；

三是搞好校本培训，建立统一的业务学习制度，用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书；

四是加强教学研究,以科研求发展；五是加强教学行为督导、检查和评比。

③    学生行为文化：

一是从低年级开设养成教育校本课；

二是按照《祟德实验学校小学学生礼仪规范》要求，强化学生习惯养成；

三是强化各类活动礼仪、仪式规范。

　　（三）校园活动文化建设

　　工作目标：

　　丰富校园文化活动，鲜活校园文化生活，放松心情，陶冶情操，培养良好的精神品质。

　　工作任务：

　　1、教学活动

　　①举办教师论坛、青年教师说课竞赛、课件评比、人人赛课、专题讲座、学术报告等活动，丰富校园文化。

　　②定期开展示范课和三同教研活动。形成制度化、常态化。

　　③定期开展以“教师教学展示”为主要内容的教学开放周活动。

　　④开展演讲比赛、歌咏比赛，使学生在活动中提高普通话水平。

　　⑤充分发挥红领巾和少先队在学校管理、班级管理就餐管理、安全管理、两操管理等方面的作用。

　　⑥定期召开家长委员会，开放家长学校，开展学校、家庭、小社区三结合教育活动。

2、班级文化活动

①班主任是班级文化的指导员，负责全面指导建设本班文化。

　　②师生共同设计适合本班的班级规章制度、班训、班名、班徽等。

　　③结合传统节日或纪念日，坚持与时俱进开展主题教育班会。

　　④组织学生办好班级黑板报和宣传栏，利用教室各块专栏开展班务工作。

　　⑤积极参加社会实践活动。

　　⑥争创文明班集体、养成教育示范班评比活动，树立良好班风、学风。

　　⑦建好图书角，认真开展读书活动，努力提高班集体文化内涵。

　　⑧开展“读名著、看名篇、背名诗、唱校歌”活动。

      9“五星级评价”常态化。

　　3、专题文化活动

　　①开展主题周活动，提高工作效率。比如安全卫生周、阅读周、文明礼貌周、推广普通话周、音乐周、班务评比周等。

　　②认真开展法制教育活动，切实增加学生法制观念。

　　③认真做好师生安全教育工作，确保学生平安无事。

　　④认真开展“爱心教育周、诚信教育周、感恩教育周活动”，强化学生思想教育。

　　⑤开展各种健康向上，生动活泼的体育节、科技节和文化节活动。

　　⑥开展创建“学习型校园”活动。

　　（四）校园制度文化建设。

工作目标：

　　强化学校内部管理，培育科学效能、民主参与、合理高效的管理文化。

　　工作任务：

　　①实行教职工代表大会制。定期召开教职工（全体）代表大会。

　　②继续完善各种制度。重点修改《绩效工资发放办法》、《崇德实验学校师德工作条件》、《崇德实验学校教学常规管理细则》、《崇德实验学校校本培训管理制度》、《崇德实验学校学生在校礼仪规范》、《崇德实验学校读书大王评比办法》、《崇德实验学校优秀教师评选办法》。

　　③坚持校务公开，定期组织教学开放活动和民主评议活动。

　　（五）校园精神文化建设

工作目标：

　　拓展校园文化内涵，培育以人为本、合乎规律、引领发展的理念文化。

工作任务

　　①归纳提炼富有学校特色的校训、校风、教风和学风。同时，把地域文化与学校道路命名，诠释归纳。让师生明白“路名”的内涵。彰显本土文化的魄力。

　　②开展校旗、校服、校歌、校徽设计（己完成）活动。

　　③创作具有激励性的校歌，请专业人员制作，师生人人会唱校歌。

　　④各班均有规范的班训、班风、班规；开展取班名，制作班徽、班规活动。

　　⑤每学期组织一次师德模范、教学教研之星、优秀班主任评比表彰活动，并将先进事迹在校园橱窗展示。激励师生进步。

　　⑥定期开展评选 “文明班级”“养成教育示范班”“书香班级”“和谐年级组”活动。

　　⑦利用国旗下讲话，宣传语言文字工作、安全教育工作、师德先进事迹、行为习惯典范，解读校风、校训、教风、学风。

　　⑧定期组织读书交流评比活动，每月评选“读书之星”，每期评选“读书达人”。

　　四、实施步骤

　　1、2020年4月-8月。宣传发动、分析校情、制定规划；挖掘、整合校园文化资源；全面组织实施校园文化建设工作；侧重于环境文化建设、师生行为文化建设和制度文化建设的强化。

　　2、2020年9月－2019年12月。进一步推进校园文化建设，侧重于活动文化建设、精神文化建设，更好形成良好校风、教风、学风。内部管理科学、高效，人际氛围更加和谐，对外声誉越来越好，师生行为习惯成为自然。

　　3、2021年2月－2021年6月。总结提高，建立校园文化建设的工作常规。把学校建设成为校园环境优美、学习氛围浓厚、内部管理民主高效、教学质量一流、师生行为规范、文化底蕴丰富、人民满意的学校。

　　五、保障机制

　　1、统一思想。学校把贯彻实施《校园文化建设方案》纳入学校主要议事日程，分工负责，相互协调，上下一心，齐抓共管。

　　2、健全机构。学校成立校园文化建设领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，班子成员为组员参与抓；班级成立校园文化建设执行小组，年级组长任组长，班主任具体抓，大队部协助抓。

　　3、培训队伍。学校政教处负责培训班主任；班主任负责培训骨干学生。

　　4、落实专人。政教主任、少先队辅导员、班主任专门负责抓校园文化建设。

　　5、采取措施。安全卫生、师生行为、读书活动、文明用语等各方面量化，坚持一月一评比，一学期一汇总。

　　6、保障经费。加大经费投入，不设限。

      7、实施原则。整体规划、分步实施、逐步完善、体现个性、促进发展。

　　8、附：校园文化建设组织机构名单：

　1、领导小组：

      组  长：

　　副组长：

　　组  员：

　　2、执行小组：

　　组  长：

　　副组长：

　　组  员：各年级班主任