阳光下奔跑的少年

  家长让学生看到他们的成绩 我们要让学生看到自己的未来。    ——题记

  作为历史老师，我仍然记得自己曾带过高二的政治，在一个不算很好的学校，不算很好的班级，和一些不算很好的学生。

  下午上完第三节课，我就来到操场上，看一群高二的体育生在练习跑步。夕阳下，柔和的阳光照得身上暖暖的，也让人心里暖暖的。我看到一群在太阳下奔跑的孩子，他们个子很高，有的超过我二十多厘米。他们很努力，跑得大汗淋漓。这里面的孩子成绩都很差，甚至有些在老师眼中是臭名昭著的。

  坐在栏杆旁边，我和他们的体育老师聊天，听他讲这里的孩子没有多少能上二本，也听说这里面有两个孩子跑得很快，但是由于训练条件有限，却没有更好的进步空间。体育老师一边说着，一边把那个跑得快的孩子指给我看。我在旁边听着，也叹息着。

  过了一会儿，我就起来回办公室，正要开门的时候，看见那群高二体育生已经锻炼完回来了。

  等大家陆陆续续地回到教室，我又看到了那个跑得很快的孩子。那个学生走过来，很客气地和我打招呼，我也微笑着回应。

  这个时候，他问了我一个问题： “老师，我跑得真的很快吗？”

  我怔住了，转过身来看着他。夕阳下，阳光洒在他的头发上，也映红了他稚气未退的脸。我心底突然涌上一股无限的酸楚，顶得我有些难以呼吸。

  我微笑着，故作镇定地回答：“对呀，你是跑得最快的，像风一样。” 那个孩子听了，不好意思地笑笑，用手挠了挠后脑勺。然后，他就告别我，回教室去了。

  我愣在办公室门口，心里仿佛有无数的伤痛压抑着。 是啊，这些孩子成绩不好，将来可以做什么呢？孩子啊，我可以允许你不聪明，可是我不允许你不努力。孩子啊，我能为你做些什么？ 心里想着痛着，这是我当老师以来第一次这样为一个孩子心痛。一会儿，眼泪就默默地流了下来，仿佛受了世上极大的委屈和不公平。

  几年过去了，我也离开了原来的学校，去了新的工作岗位，学生也比原来的学生成绩好了许多。可是，我始终忘不了那个下午，那个阳光下奔跑的少年，忘不了自己在办公室外莫名的哭泣。

  每一次谈及这段经历，我就悲情难叙，不住地掉下泪来。这也催促着我不断地思考，不断地反思。这是国家的希望，是民族的未来，也是这个时代最脆弱而让人心疼的部分。这也让我坚定信念：无论你在什么样的学校，受到什么样的待遇，这些孩子都是你的孩子。

  从此以后，我再也不敢时刻把学生的成绩挂在心头，悬着不能呼吸。在环境提醒着我学生成绩的时候，我总在想着，这些孩子都是美好的个体，他们都会有美好的未来。一个优秀的公司会开除不合格的员工，一个优秀的学校会开除不合格的学生，但是，作为老师，我没有资格这样——有家长开除自己孩子的吗？

  教书育人，除了传授知识外，让我们也开阔自己的思想和境界，想着如何把一个个体成就为独立的将来。我知道这是我的使命，也知道唯有用爱才能承载着一批批孩子们的未来。正是这样的信念和力量，成为我失败中仍旧勇敢的旗帜，苦难中激励我不断前行。