《冷静点吧，知乎与在行皆在背水一战》分析默仿

j这是第 8 天的刻意写作练习了。

《冷静点吧，知乎与在行皆在背水一战》

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文章框架

《冷静点吧，知乎与在行皆在背水一战》分析默仿

写作细节分析

术语准确，文章专业性程度高

全篇文章看下来，觉得只有互联网人才看得懂，内容给我感觉是偏专业的，文风是严谨的。作者在写作过程中，没有过多的废话，所以文章篇幅不大。

另外，在用词上也非常专业，所以读者看文章想要深刻了解最好是有些互联网基因的。同时，对于文章中的在行及知乎app，作者没有做过多的解释，也证明了文章的专业性程度较高。

总结了很多大家没有想过以及考虑到的观点

有时候分析文章，会发现作者会从现象中总结出一些大家比较容易想到的观点。但是本文的作者，从不同的方面在论述在行与知乎同样是背水一战。在聊本话题的时候，在知识付费这一话题上，纵向思考很深，甚至已经讨论到“知识是很值钱，但是否值得掏钱”呢？很多人都被广告鼓吹上进心，想说知识就是一切，就是值得付费，但是知识是否真的都值得掏钱，即使很好的知识，免费似乎也没有很好的发展。所以知识收费还是一个挺严峻的路，并没有大众想得平坦。

默仿

默仿段落

举个例子，如果向一个适龄青年提供一个免费入学麻省理工大学的机会，（恐怕）相信没有多少人会拒绝，但是向一个人提供全部的学习课程的话，即使是免费，很多人也都没有坚持下来。（来自麻省理工学院的MOOC课程在全网都是可以免费获取的，但是参与用户的绝对值以及参与之后的完成率之低——根据《大西洋月刊》的一份报告显示）就是伯克利大学和斯坦福大学也在MOOC上上传了很多的免费课程，但是80%的学生都中途退出，并没有完成学习（都让这个同样致力于知识平权的行业发展乏力）。

原文

举个例子：如果向一个适龄的年轻人提供一个麻省理工大学的入学机会，恐怕没有多少人会拒绝。但是，来自麻省理工学院的MOOC课程在全网都是可以免费获取的，但是参与用户的绝对值以及参与之后的完成率之低——根据《大西洋月刊》的一份报告显示，即使是斯坦福大学、加州大学伯克利分校等名校的MOOC，也有着平均80%左右的用户选择在中途退出——都让这个同样致力于知识平权的行业发展乏力。

默仿总结

没有结论

依旧的老问题，描述完一个现象后，没有一个提炼性的总结。很容易在描述一个内容时候，跑掉了重点。还是要多思考，多想想为什么要阐述这段文字。