明日通过抽签确定了小课题答辩,昨晚和今日利用空闲大致准备了ppt,但是因为人数太多,所以要求答辩时候不用ppt,故明日直接口述答辩过程,我的课题主要围绕如何对学生的学习任务成果进行反馈,今日在查阅相关文献中发现在三十年前,也就是大约我刚刚参加工作的时候就有一位老师教刘显国写成了反馈教学。看来还是值得好好借鉴一下,今日在监考中突然想到,反馈其实是双向的,从老师的视角要读懂学生的反馈,当然需要教师去发现和提炼,其次是借助学生的反馈进行对学生进行有效反馈。在这个双向交互中要达成知识的传授和学生的学习能力的提升,我主要制作了六个思维导图,借助这个思维导图我可以有效的完成课题解读。但是自我感觉还是比较粗浅,还需要后期进行补充完善。可能当我研究到最后已经是另外一番样子了,但是我感觉在在实践中有课题研究思考才是有意义的实践。
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