接到赵老师的电话，我便一直在思考。我的理想是做一名小学语文教研员，唤起老师们的工作热情、教育激情。让一线教师学会教研、爱上成长，这样孩子们才能受益。
说到这个理想，我不禁想起那次“支教下乡”。那是2014年，接到原阳县教体局教研室通知，我和两位老师跟着局领导大清早就到了一所偏僻的农村教学点。接待我们的是一位四十来岁的，很有思想的校长。他上来就抱歉地说学校里人少，条件不好，也没有电教设备。而且刚刚聘的老师太年轻又没教过学，亟待进步，于是请教研室安排了这次活动。虽然已经做好了心理准备，一进教室我还是受到了很大的震撼。三间教室整整齐齐摆放了四排桌子，每排桌子趴了四个孩子，他们端端正正地坐着，十六双小眼睛直直地盯着我，感觉有点紧张。为了缓和气氛，我先让孩子们唱首歌。清楚地记得，他们唱的是《隐形的翅膀》，唱完后我纠正“凝望”的“凝”字读音，不能读“yi”。他们赶紧看看后面坐着的老师，只见一位年轻老师的脸已经红了。
课上，我不断纠正孩子们的生字读音，读书腔调，脑子却开了小差。我想起了倪萍老师演的电影《美丽的大脚》中，“千里迢迢”的故事。以前认为只有在电视里才能看到的情节竟然真真切切发生在我身上了！回家后，我一直在思考：为什么！为什么！那些孩子做了什么？为什么从小就要和城里的孩子差这么多？后来每次回想起那一双双清澈的眼睛，心里依然会痛。从那以后，我心里就产生了一个想法：我要做教研员！我要转过头来向“下”发展！我要和老师们一起教好语文！
几年当中我到处学习，把学习到的知识分享给原阳县的老师们。可是心里一直不踏实，我要找到组织！2019年，得知市教研室面向全市招聘小学语文兼职教研员。这是我梦寐以求的机会，我要抓住机会，好好想赵主任学习，学习如何组织教研、如何引导老师们教研、如何做有意义的教研。于是，我下定决心报名参加！
终于，我成为了一名小学语文兼职教研员。这一年来，我参加了市级优质课评选、升级优质课选拔，还参加了省、市等各级新教材培训。学到了很多实用的知识、认识了很多良师益友，这让我进步很大，同时也对“兼职教研员”这一身份有了更深的理解。
沉下心来细细思量，我既是一线教师也是教研员，既要搞教学又要搞研究，既要发挥学科骨干的作用，又要发挥教研员室和一线老师之间沟通的桥梁作用。我想，我的职责主要就是在做好学校本职工作的同时，协助市教研室开展各种教研活动。
我想，前期是各种观摩，接下来的工作重心应该是紧跟教研室工作步伐，及时将一线的教育教学工作信息反馈给教研室。同时在教育教学工作中，把自己的教学搞好，把自己的班级管好，提高自己的教学成绩，形成自己的教学风格，不仅在学校起示范引领的作用，也要努力发挥学科骨干教师的引领示范作用，做一个合格的兼职教研员。
网友评论