七年十五班、十六班第一次班研会

七年十五班、十六班第一次班研会

针对第一次月考成绩，并结合班级学生实际，七年级十五班、十六班在10月10日开展了第一次班级研讨会，许凌、马慧芳、郭鹏、王芳四位老师积极参与其中，积极研讨。

语文许凌老师：

语文教学目前的现状是：1.学生学习习惯不好，表现最为明显的是字体书写普遍不规范还不工整，上课小动作较多。其次是没有学习语文的兴趣。因此导致语文基础知识不扎实，尤其害怕习作，还没有养成自觉写日记的习惯。2.班内两极分化现象严重。尤其是阅读和习作能力普遍较低，存在着班级间发展不平衡，班级内发展不平衡的突出现象。3.学生的阅读量严重不足，阅读感悟能力较差，学生搜集和存储的好词、佳句、文段较少，能灵活运用所积累材料的学生寥寥无几。

针对上述现状，在本学期接下来的教学中，许老师提出了以下措施：1.抓班风建设，为学生创设生动活泼、积极健康的学习环境。重视学生良好学习习惯的培养。2.充分调动学生的积极性和主动性，激发学生学习语文的兴趣。积极开展各项语文教学实践活动，让学生多一些体验教育。3.重视对学生读书的指导，通过早读课、自习课，利用课余时间对学生进行读书指导，有计划地布置学生的读书任务。

数学马慧芳老师：

大部分同学学习积极性尚可，但由于能力原因,尚不能较好地完成学习任务，很多学生学习习惯不是很好，整体水平不均，学习比较浮躁，这主要表现在课堂纪律和作业质量方面。为此，马老师提出了以下措施：

1、“要抓质量，先抓习惯”。帮助学生培养良好的学习习惯和学习方法。教给学生怎样学习数学，提高学生的数学学习能力。激发学习兴趣，养成自主学习的习惯和方法。平时在教学中，注意抓好学生的书写、审题与检查等良好的学习习惯。

2、进一步加强基础知识的教学，培养学生对各知识点的融会贯通、灵活理解及运用的能力。

3、注重开发性地使用教材，在理解的基础上去训练，而不是变成大量的、机械的、重复的操练，因为操练、重复只能加重学习负担，降低学习效率，从而引起学生的厌恶。同时，要重视能力的培养，继续加强运算能力、思维能力的培养。

英语郭鹏老师：

刚刚步入初中的学生，英语基础知识和听说能力普遍较差，大部分学生虽然在小学接触过英语，但应用能力十分薄弱，而且不正规的书写习惯已经养成，很难纠正。因此，在开学初学字母时，让学生正确书写字母，改正错误的书写形式。同时，面对学生掌握英语的程度不一，将采用分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们英语水平。

班主任王芳老师：

将积极配合任课老师的各项工作，管控班级纪律，为学生提供良好的学习环境，并逐步提高班级成绩。

在今后的教学中，大家将继续通力合作，时刻关注学生动态，为两个班级的共同成长不断努力~

七年十五班、十六班第一次班研会