今天在“挑战耐心监督”群”天天妈妈在她的日行一善写到
日行一善
珍珠老师看到了，就让天天妈妈把家访做记录，然后准备写书。
写书？多么高大上的一件事啊！把本来是一件自认为是政治任务的事，变成了一件有意义，有期待，有动力，可持续的事，我也为之一怔。
以前也曾经当过老师，家访过，那真不是一件特别受欢迎的事，一个是累，一个是要面对不同的家长，还要在人生地不熟的地儿来回打听学生家的住址。经珍珠老师这样一提醒，回想起来那一个个陌生的面对，那一道道山路都是人生路上的宝藏。只可惜当时的我也没有很好的做记录，更没有什么确切的目标 。
过去的已然过去，现在的我是不是也可以在平凡的日常生活中找到做事的意义？每星期给女儿写封信？每天记录工作的点滴精进？和儿子的每日必做········
珍珠老师不愧是大学教授 ，眼界就是不一样。她说：“访谈是第一手资料，社会科学里一种重要的研究方法叫做‘质性研究’就是做大量的访谈。能做到追踪更好，每年聊一次，记录一个孩子五年的发展或变化，找背后的原因 ，原话记下来就可以。”
人家对别人家的孩子都这样做，我为什么不能对自己家的两个孩子用点心，也做一些记录呢？这样养孩子不是更有意义了吗？
天天妈妈说：“老师，我一直把这个当成政治任务完成，今天您这样一教 ，感觉意义很不一般了，太珍贵了！”
“ 太珍贵了！” 真的，太珍贵了，没有比这更恰当的词语了。
“@桃芷妖窈 你这一表扬，我就再教些。找一个你感兴趣的主题，比如：
1.优秀生形成的原因（家里如何？学校里老师看到了什么？）
2.落后生形成原因？
3.四线城市（乡镇）小学男生的素质能力发展现状
4.四线城市（乡镇）小学女生的心理发展……
找一个主题的好处是每次访谈可以针对相同的问题，搜集资料，这样便于整理出成果和课题。还有‘家校共育”的实施和效果等等，主题很多，找个你感兴趣的，也一定有很多人同样感兴趣。有了资料，就可以写文章，申请课题。有了经费就可以做更多的事。
其实现在的情况是，上面有钱，必须花，所以非常希望有认真努力的人来花钱。你只需要表明你在认真努力做事，而且可以交出成果。学校只规定家访，并没有规定访谈什么，所以自由度很大。凡事必须用数据说话：文字、图片、调查问卷，都是数据。
数据=工作，没有数据就是没有工作。论文、获奖、项目，也是数据。数据时代，必须成为数据人。
学校、教育局，都是需要数据表明工作业绩的。他们要什么数据？从这个思路出发工作中积累自己的数据，才是有效的工作。
所以，评奖评优这些事绝对不是个人荣誉，而是集体荣誉，组织荣誉。校级奖（课题）是年级荣誉，市级奖是学校荣誉，省级奖是市里的荣誉，国家奖是省里荣誉，世界奖是国家荣誉。
去努力，去争取，不是为个人。心中有大爱，人才有正气。
给你奖，给你荣誉，给你经费，是为了让你承担更大的责任。所以，没必要扭捏，谦让，担子不是谁都愿意担，也不是谁都敢于担的。争取就是为了担责。
这个时代不会辜负有担当的人。当然会有人看不惯你，嘲讽你，甚至等着看笑话。他们不勇敢，也见不得别人做自己想做的，成为自己想成为的人。
生活里就有这样可怜的人，远离就好。你不可能让这些人消失，但可以让他们少出现在自己的世界里。关注正向、积极的人，自己就会成为这样的人。"
一件很平常的工作，人家看到的是任务，被珍珠老师这样一转念，就有那么多新的解读和思路。境界真是不一样！须好好消化学习。感恩珍珠老师，真是一位宝藏老师。
老师的这个转念其实也可以应用到我们平时的各种生活情境中，把一些负面的转念到正念上来，譬如孩子 考试考砸了，把它看作是一个奋起直追的动力，自己有时疏于对孩子的照顾，权当是培养孩子的独立能力，少要让自己心存内疚和纠结·····
@桃芷妖窈 看到的是：“我觉得认真工作了，但是没有得到相应的认可。”
我的看法是：
先不说你做的有没有成果。单是认真做了别人要求的事，得不到什么肯定很正常啊。
真正有价值的事肯定不是别人已经想出来的。只有做出超过别人期待的和需要的，才能得到认可和奖励吧。
后面这个我觉得才是正常啊
做得再好，也有人说不好。褒贬不一是常态。向外求，怎么求?只有死路一条。抑郁症就是希望所有人都满意，都说好，把自己逼死了。
这个也是我以前的软肋，以前在婆家做家务，没有一个人会对我说一声感激，我也感觉不到一丢丢的认可，总是向外求，求别人的认可，别人又不是你肚子里的蛔虫？难道你做事是为了得到别人的认可？–––讨好型人格？不对呀！
所以，现在改变心境，每做一件事，都是发自内心的去做，心里会舒坦很多。
一花一世界，一念一乾坤！
感恩珍珠老师！感恩她的点拨，感恩她的转念。
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