一、老师的分享
2021年谈写作牛人堂的第一场分享来啦，分享嘉宾是冰点老师。
冰点老师是一位企业内训师，也是冰点思维导图训练营创始人，目前为止开了三期训练营，学员覆盖医生、律师、老师、微商、学生等行业人士。她给大家带来的分享主题是：用思维导图深入阅读和写作。
和大家打完招呼后，冰点老师先简单介绍了她学习思维导图的经历。一场突如其来的疫情，改变了很多人的生活，冰点老师也受到了影响，没有办法正常开展工作。但她马上决定利用这段时间来学习自己以前很想学却没有时间学的东西。
她制定了严格的时间表，每天分阶段学习思维导图、英语、写作阅读以及进行运动健身。由于学习的内容太多，她觉得自己反而变得焦虑起来，在学一项内容时总会去惦记其他内容。后来，她干脆沉下心来专攻思维导图。
由于是自学，冰点老师一开始也遇到过很多阻碍，花费了很多时间和精力却没有取得快速的进步。她为了逼自己一把，还和爱人打赌，如果没有画出一幅像样的思维导图，就给爱人发200元红包。
那天晚上，她熬夜到凌晨三点，总算画出了一幅比较好的思维导图。自此以后，她好像突然找到了方法，开始越画越好了。或许，这就是传说中的量变产生质变吧。
然后，冰点老师展示了部分她和学员的思维导图作品，范围很广，有帮助理解古文的思维导图，也有根据2021年的目标做的思维导图。
紧接着，冰点老师以余光中先生的《催魂铃》为例具体讲解如何用思维导图解读一篇文章，包括诵读全文、找中心、找思维脉络（划分段落）、找关键词、绘制导图。
在老师的讲解下，《催魂铃》的结构清晰地呈现在了大家面前。我想，如果每一篇文章都可以进行这样解读，我们一定可以更加深入地理解文章的涵义，同时还有利于写作能力的提高。
二、我的实践
近几年，思维导图的运用范围越来越广，不管是学习、工作还是生活，都可以用上思维导图。
我是一个老师，今年带五年级学生。因为以前自己没有教过学生画思维导图，所以当我看到其他老师尝试让学生画思维导图去理解课文内容时，我觉得难度还是有点大，但我觉得在写作文时使用思维导图时还是蛮有用的。
三年级开始学写作文，我告诉孩子们要写提纲，但很多学生都想偷懒不愿意动笔，导致作文写出来结构很混乱。
引入思维导图之后，学生兴趣大增，每次写作文之前都会先画好思维导图。这其实就是提纲的另外一种方式啊，但因为色彩丰富，还可以加入一些简笔画，他们都很喜欢。
下个学期我打算让他们也试着用思维导图去解读课文内容。
除了教学生用思维导图，我觉得自己在列计划清单或制定目标时使用思维导图也可以让内容更加清晰明了。
听完冰点老师的课之后，因为想着要写一份复盘作业，我也尝试着先完成了一幅简单的思维导图（缺少作图工具，画面比较单一），然后再按着思维导图进行写作。
有点简陋的思维导图
我以前属于那种写作时总是信马由缰，写到哪算哪的人，导致我的文章很散，但提前画了思维导图，对文章的大致内容就有了限制，内容不至于太过混乱。
结语
很久没有写复盘作业了，有点词不达意，很多东西也没能表达出来。
不管是写作还是绘制思维导图，我觉得都要一直坚持，然后有一天你会发现，它们好像已经融入血液，成为你身体的一部分。
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