一、
“不要！我不想吃了！”
“再吃点吧！你看，这鳝鱼多漂亮，滑溜溜、亮晶晶的. . . . . .” 说着，我又夹起一块举起了手。
小妞的眼睛瞪得跟桂圆似的，嘴巴闭得紧紧的，脸涨的通红好像一只蕃茄。
“算啦！不想吃就别让她吃了，你想让她以后都讨厌吃鳝鱼么？
先生的话，让我一愣。
是啊！我这是在做什么？
小妞今天明明吃得不错，只是鳝鱼吃少了而已，为什么我会？
鳝鱼，鳝鱼. . . . . . 原来如此！
因为鳝鱼，今天我是特意为小妞做的，花了整整一个小时去清理，可小妞只吃了两口，明显没达到我为她精心准备的心理预期。
晚饭后，我收拾着碗筷，陷入了沉思。
曾几何时，我把曾经自己最讨厌父母对我做的事，在对孩子做？！
二、
大约10年前，一个星期二的上午，当时我还是日资银行的一名小白领。每天最得意的事情，就是可以悠闲地骑着一辆单车，穿越繁华的陆家嘴：2853米，十几分钟就可以到达公司。
那天上午，当我起身准备倒水的时候，忽然肚子一阵隐痛，我心中暗叫：不好！要来好事了！问题倒不是事先没做好准备，而是根据经验，每次来好事的第一天我都会痛得死去活来. . . . . .
果然不出所料，拿着水杯刚回到座位的我，就开始直冒冷汗，两眼发花眼冒金星。心想着去更衣室休息一下吧，于是，站起身扶着墙，凭着印象中的路线慢慢挪向更衣室。
进入到更衣室，我已经愈发难受了，眼前的景象，仿佛都被泼上了一层墨汁，身边传来同事关切的话语声，仿佛也来自于另外一个世界。我木然地点点头，嗫嚅道：嗯，不太舒服。
更衣室里放着两张折叠床，是同事放在那里午睡用的。我艰难地爬了上去，直挺挺地趴着一动不能动。
“小达，你好点没？我帮你叫辆车，你就回家休息吧！”不知过了多久，耳边传来了同事的声音，”科长说今天没什么要紧事了。“
“好的，谢谢你！“
一个人艰难地走在马路，肚子传来的痛感让我觉得害怕，好不容易叫到一辆车，贴身的内衣已经被汗水浸透，腹部的痛感越来越剧烈，好在马上就可以到家了。
刚进门，就传来了爸爸的声音：
“哦哟，怎么回来了呀！“
“我肚子不舒服，请假回来了。“
“哦！你的车骑回来了吗？”
“没，我打车回来的。”
“啊！打什么车呀！有车不骑回来，多浪费钱！那自行车怎么办呢？@#￥#@%￥……￥%”
“. . . . . .“
我一时噎住，无话可说，直接进了自己的房间，“砰”地一声关上了门。
肚子痛，心更痛！
警惕！别让你的 "应该" 培养出一个 "无感" 的孩子
认识先生后，我曾好几次和他说起这件让我耿耿于怀的事：自己女儿都说不舒服了，疼成那样半条命都没有了！还在那里只知道算计着钱，一点都不顾及自己女儿的感受！
每每和朋友聊起这件事，大家也都唏嘘与不已. . . . . .
然而现在的我，却又在不知不觉中，因为这样那样“无关紧要”的原因，在忽视着小妞的感受呢？
三、
曾遇到一位妈妈带着孩子去公园玩，孩子手里拿着一辆小汽车。走过广场，见到个熟人也带着孩子。那个小朋友看到小汽车，也想要玩。
于是，这位妈妈弯下身，问孩子：宝宝，咱们把小汽车给弟弟玩一下好不好？
没想到，孩子毫不犹豫的摇头，响亮回答：不好！
于是，这位妈妈怒了，说你个熊孩子，咋就这么自私呢！不行，今天一定要把孩子教育过来。
于是，这位妈妈时而和风细雨，时而威胁利胁，强迫孩子答应把小汽车给弟弟玩。最终孩子斗不过她，含泪认输。
这位妈妈很满意，教育孩子说：做人，就要懂得分享！
警惕！别让你的 "应该" 培养出一个 "无感" 的孩子
父母忽略孩子的感受，这样的事情还有很多：
父母出于种种考虑，要求孩子学这学那：钢琴啊、围棋啊、画画啊. . . . . . 孩子或许根本就没有那个兴趣；又更或许是 爸爸妈妈那种过于焦躁的逼迫态度，让孩子失去了去体会这些兴趣项目本身的乐趣。
每一个人其实都有他的梦想，当我们还是孩子的时候，明白什么事情可以让自己最振奋，那时在心中出现的梦想应该是最真诚、最清晰的。只是在成长的过程中，老师、父母或社会往往会把很多世俗的价值观灌输给孩子，有些父母会要求孩子应该做什么、不应该做什么，这个好、那个不好。其实很大程度上，这可能会让孩子把自己的梦想包裹起来，隐藏起来，他们因此去做父母未能成为的人，然后无感地走着本不该他们走的人生轨迹。
最近网络上流行起一股“读书热”，一时间好多微信公众号都办起了读书会，尤其是对于孩子“国学修养“的读书会，其中有一段话，让我记忆尤为深刻：每周两次语音播放，不用家长先学习，直接播放给孩子听！
相信能够被这段话吸引过去的家长，大多本身对“国学“没什么兴趣，而只是“应该”地觉得：孩子需要学这些，别人在学，我们要跟上、不能落下。那么可想而知，父母对于国学的这种“没兴趣”会直接影响到孩子的感受，而“听音频”对孩子而言将会变成味同嚼蜡的“任务”，怎么可能会产生由衷的兴趣呢？怎么可能和那些真正喜爱中国经典，并乐于津津乐道地陪伴孩子一起读书的家庭相提并论呢？
忽视“感觉”的学习，不但没有好的效果，还会让孩子产生：学习都是痛苦的，学习都是没什么意思的，学习就只是机械地背诵. . . . . . 等等的认知偏差，从而影响到他们未来对于学习的热情。
四、
孩子不想吃，可父母觉得有营养、或是因为那是自己“精心准备“而强迫孩子吃；
孩子不愿意分享，可父母觉得那是“做人的道理”而强迫孩子分享；
孩子觉得学这个没意思，可父母觉得”不能输在起跑线上“而逼迫孩子学习；
. . . . . .
说到底，这和我爸爸当时无视我肚子疼、身体虚、体力不支的感受，而责怪我“浪费钱打车回来“何尝不是一样的？
因为自己心中这样那样的“应该”，忽视对方心中最最真实的感受？！
警惕！别让你的 "应该" 培养出一个 "无感" 的孩子
其实：
孩子今天少吃一口，又何妨？
这次因为是“心爱之物" 所以就是不分享了，又如何？
孩子对于 "国学" 不了解，父母为何不能怀着一颗“初学者之心”和孩子一起投入地学习呢？父母本身最真实的，想要学习的态度，才真正能够影响到孩子、并带动起他们的学习热情！
感受恰恰才是最重要的！
五、
中国人羞于谈感受，却常常为感受所困扰。
因为不谈，不代表不在乎！
等到心中的“不快“、”不适“、“不满“积聚到了一定的程度，人人都会爆发，这是一种本能。
就好像日剧《四重奏》里: “是否要在炸鸡块上撒柠檬汁" 这样一件小事，却让一对夫妻如鲠在喉。很多貌似“相敬如宾”的家庭，忽然就爆了一个冷门：丈夫离家出走了！两个人过不下去了，离婚了！大家觉得：两个人背景相当、什么都挺好的，怎么就过不下去了呢？
关键就在于：感受不好！
如果从小就一直被教育着：感受不重要，道理才重要。这样的人，会因为这样那样的“规则”而压抑自己的感受，造成关系间的沟通不畅，最终就很容易爆出这样的冷门。
人与人之间的沟通深度，决定着他们之间的关系。“无法谈感受”的人，会很难与人建立亲密关系。
而我们这一代，多数是被这样 "无感" 地教育起来的。因为从小自己的感受长期被忽视，所以慢慢变得不再敢表达自己，甚至觉得自己的感受是羞耻的。
然而感受，它产生于内心，存在于躯体。
无法和它讲道理，无法假装视而不见，无法用理性去消除它。
忽视和压抑只会让它在身体里埋藏得更深。
你以为它消失了，它却会无声无息地影响你的所思所想，一言一行，甚至在身体上有所反应，产生各种各样的病症。
警惕！别让你的 "应该" 培养出一个 "无感" 的孩子
所以，我们要时刻提醒自己：
不要让自己曾经的经历“重蹈覆辙”；
不要让埋藏在身体里的“木马程序”操控者我们。
为了孩子今后的人生、幸福，
对他们的感受多一份尊重。
你会惊喜的发现：
哇！原来我竟可以和孩子相处得如此亲密！
这，才是亲子间本该就有的状态！
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