开始加入cctalk时，我仿佛看到了希望。因为这个时候我已经参加工作第九年了。四九年啊，眼界一直被禁闭在一个等老的框里，因为周围的老师大多都是中老年教师。我还清晰的记得当初我背分到矿区小学里的情景，老师们激动的说“学校十来年了都没有来过新老师”。校长说我是她接得第一个教体局分的老师，是啊，回忆新入职历历在目。就是这样的工作环境我待了九年老师们的观点还是比较新的，但也免不了乡村教师老龄化的问题。
来到这里，工作第五年。离我激情的大学岁月（毕业已经六年）已经快两千个日夜。在工作的几年中，可以说一直在啃老本，啃大学时有的一点存货。乡村培训机会少，基本对付学生就仅仅是那两把刷子，还好的我还算勤奋，不过也开始倦怠。
终于等到了一个出去培训的机会，一群人都在感染着我，那种就要踏入老年人生活的我，幸好在刚要抬脚的时候被互加拽了回来。青春还在，怎能去卖老？春天的幼苗即使被晒蔫了，一场雨就会重新挺直。
既然尝到了雨露的甘甜，谁还再想去品干枯的感觉。这是一个新时代，只有想不到。而我们缺的就是想到，现在这么多人每天都有人迸发出新的教学手段，新的点子，获益颇多。
但一件事情的开始，总会有很多旁观者不时的浇冷水。或许很多老师认为，这个互加又不能升职称也不能加薪，说白了他们也不是我们的直接领导，我们为什么要做？不为什么，就因为我们的学生是新时代的学生。如果拿我上学也就是九几年那些老师们的方法来教现在的孩子，能教出优秀的孩子来吗？有些老师反馈说现在的孩子不听话，太难管，那是肯定的啊，你从未走进他们的生活，他们聊的动画玩的游戏你从来都不知道，我们有什么理由能让他们喜欢一个越来越老的人呢？所以生理不能改变，心理一定要改变。
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