兴成长，成长路上的阳光

    面对信息飞速发展的社会，只有自己不断学习，才能跟随与时俱进的时代步伐。一直以来我对信息技术在教学中的应用特别感兴趣，也总期望在教学中应用信息技术来提高学生的学习兴趣，但是总不得要领，达不到自己的期望值，所以这一次的培训我选择了教育信息化2.0信息素养提升班。

兴成长，成长路上的阳光

      时光飞逝，转眼间暑期互加兴成长计划培训即将落下帷幕，心中有储多的不舍与留恋，依稀记得王子老师的《极简教育技术实践课中的微信小程序的使用》；唐晓勇校长的《技术教育变革下的教育理念变革》；梁勇校长的《ppt设计理念及制作方法》；王思思老师的《跨学科视野下的自然笔记》；朱思思老师的《教学实践中的思维导图》；陈晓粧老师的《学习app的教学与运用》；以及陈妙文老师的《项目式学习pbl设计》……每个讲座都干货满满，让我更加了解了PPT，学到了很多我没接触过的软件，思维导图令我耳目一新。

兴成长，成长路上的阳光

      此次学习让我对教师信息素养的认识有了很大的提高。教师信息素养是教师专业知识与能力的重要组成。信息时代，教育理念、环境与模式的变革，需要教师具备较高的信息素养，才能有效地开展教学。信息时代的教育不仅重视对学生的知识教授与技能训练，更强调对学生综合素质的培养，而信息素养便是信息时代学生综合素质的重要内容，教师信息素养则是学生信息素养教育的前提。

兴成长，成长路上的阳光

      传统的黑板加粉笔唱主角的课堂教学环境呈现出多媒体化、网络化的特点，唯有高信息素养的教师，才能有效地利用多媒体和网络化的信息技术和资源促进课堂教学。信息时代的教学模式日趋多元化，如课堂讲授、基于问题的探究学习、基于资源的自主学习、基于网络的协作学习等，这不仅决定了教师角色的复杂化，更决定了师生之间信息交流与传播方式的多样化。教师的信息素养是确保师生之间有效交流、沟通的重要保障，也是决定教学模式实施效果的重要因素。此外，教师的专业知识与能力是体现教师职业专业化的关键，专业自我发展则是教师专业发展的重要途径。

      在今后的教学过程中，我希望通过这次的学习提升自己的教育教学先进理念，不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,把科研和教学结合起来,有目的地总结教育经验,反思教学实践,一切从实际出发,将学到的知识运用于教育教学实践中去。