5月8日晚上， 空气格外清新和舒爽——前天刚下过一场大雨。课题群的家人们又迎来了一场及时雨——课题达人柴洪森老师结合《课题十八问案例篇》为大家倾情讲解“”如何选题”的问题。遗憾的是我有晚自习，错过了听直播，5月9号才挤出时间听了回放。
柴老师首先给大家分享了国内一些专家和一线教师对《课题十八问案例篇》的高度评价。如果说《课题十八问方法篇》揭开了课题研究的神秘面纱，引领一线老师投身课题研究中去；那么《课题十八问案例篇》对做课题研究的老师来说就像是指南针，从实践上为广大老师指明正确的方向。
接着柴老师从五个方面进行了讲解。
一、《案例篇》是干什么的？就是让做课题研究的老师“知其然，也知其所以然” 也就是“按图索骥，照方抓药，参照规范，掌握规律”。
二、案例篇都有什么？案例篇共六章，包括选题、立项、开题、中期、结题、推广。每章有思维导图和三个板块：方法概论、案例剖析、总结提升。
三、《案例篇》的编排原则。案例典型，高质量，全类别接地气；点评适切，区别环节，点名优点，原态呈现。
四、《案例篇》选题章节的编写意图：解决两个问题。1.好的选题的来源与途径：理论文献学习、实践困境反思、标准指南研究。2.好的选题原则与特征：必要性、创新性、科学性、可行性。
五、《案例篇》的学术价值和指导意义。它突出了导向性、现实性、规范性、全面性。
最后来自项城市第二实验小学的麻雪艳老师和来自项城市第一高级中学的闫艳丽老师结合自己的课题给大家做了分享。
柴洪森老师已经多次做客项城课题群，每一次讲座都让我们受益匪浅。这次讲座让在选题中迷茫的老师于“山重水复疑无路”中收获“柳暗花明又一村”的喜悦。
课题研究正成为教师成长的需求，扎实有效的课题研究，能提升教师科研水平，促进教师专业化发展。千里之行始于足下，让我们从选题开始，去享受课题漫漫之路上的无限风景。
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