三天标准化的课程，对我来说，最大的收获是，会下意识地用标准化的思维去思考问题。
比如说运用在招人上。
从上个月开始筹备校园招聘，我一直在思考，作为80后的我，去招一群90后，要用什么方式去，吸引他们，获得他们的认可？
我向公司的90后小伙伴取经：90后对于找工作，真正想要的是什么？
得到的答案有很多，当然钱很重要，但是除此之外，生活方式是不是酷，同事是不是很牛，是不是自己的兴趣爱好等等，也都是90后关注的点。
我再去请教高校的老师，现在的学生如何择业？
老师告诉我，现在的学生大体分成三种：
一种是对未来很迷茫，在选择公司上没有主见，这类人会去问老师，“老师老师，我应该做什么工作啊？”问得老师也是一脸懵逼；
第二种是另一个极端，非常有个性，非常有主见，很另类，喜欢的也很小众，只要是自己认准的，不管任何人的看法；
第三种呢，就是中间段，乖乖型，这种类型就需要多做引导，企业要多为他们做职业的规划。
但是有一共通点，90后择业，希望公司更透明，在加入公司前，更多地了解公司，了解自己要从事的工作。
那么，企业如何能更好地符合学生择业的需求呢？
学完标准化课程后，我终于得到了启发：作为企业，在校招上也要做好标准化。
首先，90后学生知识体系有差别，但是在获取信息的渠道方面，90%以上会习惯从互联网上获取。他们是互联网的半原住民。所以我们先要利用好网络。
其次要做好信息对等，企业的需求和学生的意向吻合度要高。
通常传统的校招方式是，企业到学校去宣讲，参加学校招聘会。这种方式确实可以吸引到一小部分人，可是费时费力，只在一时有效。在短时间的面试过程中，公司并不是很了解学生，学生对于选择哪家公司，也是抱着试一试、赌一把的想法。
目前公司正在进行的“金种子”培训，就存在两个问题，一是每次培训的人数有限，二是培训一段时间后，公司发现学员不适合劝退，或者学员发现自己不适应再退出，双方浪费了时间和精力成本。
在互联网时代，我们完全可以利用网络的优势，用“慕课”的方式，把培训课程做成标准化的视频，作为实习课程。学生通过线上报名，线上学习课程的方式来了解，上宇翰舍是什么样的公司，美导的职业规划是什么，公司有哪些产品等等。就像选修课一样，每节课后都有考核，通过不同层级的考核，可以获得进入上宇翰舍的“通行证”。我们甚至可以通过设立奖学金等方式来吸引更多的学生报名。
线上和线下相结合，通过线上的学习，公司对学生充分了解，再择优选拔，进入线下的实习。此时，企业相当于学校的延续，学生对于企业会有更强的忠诚度，同时，学校也会将是否顺利完成实习作为能否毕业的标准，对学生有更多的约束性。
因此，通过标准化的课程在线上的投放，上宇翰舍将在高校中建立起自己的人才体系，低成本、快速而有效地获取有用的人才。
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