老师与孩子们的再次相聚又是一个星期之后了，这次周日下午孩子们又是兴致勃勃而来，“满载而归”地回呀！接下来我们一起来看看孩子们今天下午在这里都学到了什么吧！
1、数学思维课
面对黑板上由杨老师提前出好的题目，孩子们感到既兴奋，又困惑；兴奋是因为接触到了新事物，困惑是因为乍一看题目都太难了！姜老师在一旁表演一个成长型思维模式的人，高兴地说：“这个题目太有趣了，我好想做呀！”这句话激发了孩子们的兴趣，第一个题目所有孩子都积极举手，每个都发言了，一共提出了9种解决方案。并最后共同找出了最节省费用的租船方案！
第一题顺利解决了，孩子们兴趣大振，接着去看第二题。很快，孩子们都发现了解题的关键点。翰翰表现得特别棒，他发现解题规律之后，还主动上黑板为大家讲解。哈哈，为翰翰小老师点赞！
杨老师精心为孩子们准备的数学思维题不仅能够打开孩子们的数学思维，还有利于形成他们的逻辑思维，以及增强他们解决数学问题的能力。而数学思维和逻辑思维不论是在我们的学习中，还是在我们的日常生活中都扮演着一个非常重要的角色。
2、科学实验课
本周杨老师带领孩子们做的科学实验的主题是——同频共振。杨老师在课前就准备好了实验的道具——四条摆绳且俩俩等长，两个同样的子弹头，和一大一小两个砝码。
经过反复实验，杨老师开始引导孩子们思考之前几次实验结果的异同点，并且最终得出结论:摆长相同的绳子，连带着它们下面对应系着的砝码或者子弹头振动的频率最为接近，也即是“同频共振”。
在实验的最后，杨老师告诉孩子们其实“同频共振”的原理也可以运用到生活当中，即人们更喜欢与自己共同点多的人相处，因为这样能产生共鸣。于是，CoCo和翰翰就说他们和杨老师共振的频率最高。杨老师听到他们俩这样说非常开心。孩子们听到最后也都欣然地笑了，原先紧皱的眉头也舒展开了，因为他们又得到了一个“科学秘密”和“生活秘密”。
3、讲神话故事
杨老师今天讲的神话故事别出心裁——不是自己讲，而是孩子们自己编。这下可难倒孩子们了:到底该怎么编呢？姜老师在一旁提醒到:故事山?孩子们思索许久还是不见有什么办法，杨老师就告诉大家编故事依然要着眼于事件发生的时间、地点、人物、事件发生的起因、经过和结果。
经过杨老师的点拨，孩子们还是似懂非懂，但没关系，杨老师打算让孩子们在接下来的实践中去领悟这些道理和依据。从杨老师开始，每人讲一段，最后将整个故事叙述完整。故事最后是讲完了，可是孩子们讲的这个故事缺乏一种趣味，因为它没有引人入胜的情节。
于是，姜老师发挥她的想象力，再结合孩子们说的故事重新讲述了一个鲤鱼跳龙门的故事。在姜老师的故事中，小鲤鱼们跃龙门的过程一波三折，最后克服困难跳过龙门变成了龙。其中最精彩的莫过于小鲤鱼们咬着同伴的尾巴搭成了彩虹桥，然后借助这个桥跳入龙门。听姜老师讲故事时，孩子们目不转睛，生怕听漏了一个字。最后故事结束了，孩子们依旧意犹未尽。
4、足球运动
孩子们学习接近两个小时之后，又去足球场上踢了一个多小时的足球。足球场上的快乐与兴奋驱赶了久坐学习带来的疲倦，孩子们运动完之后又恢复了活力。今天孩子们又以13:10的佳绩赢得了大力神杯。
5、英语课
踢完足球之后，大家简短休息了一下，吃完水果，喝完银耳汤，孩子们就跟随姜老师一起开始了本周的英语学习。
首先孩子们还是通过做圆圈游戏复习了solar system，在传球的过程中孩子们的反应越来越快，动作也越来越熟练，很明显大家对solar system已经非常熟悉啦。接下来姜老师给大家用英语上了一节科学基础课，且本节英语科学课的内容选材于加州二年级的科学教材。孩子们不再只是局限于英语语言本身的学习，而且将英语语言学习与科学及生活相融合来学，这样便回归了英语学习的本身——能够在英语学习环境中思考、学习与生活。
通过观察一幅图片中金钱豹的颜色与它所处环境的关系，姜老师将孩子们引向了另一个思考题:在一张黑纸上放入等量的黑豆、红豆和白豆，它们和黑纸有怎样的关系？
首先姜老师教孩子们作为一名科学家科学家是用什么样的方法去解决问题。那么科学家们到底是怎样做的呢?科学家是首先观察，然后提出问题，然后做一个实验方案，并去执行这个实验方案，通过实验结果来印证自己的结论。而今天姜老师就用动物保护色这个主题，带孩子们当了一回小小科学家。首先引导孩子们仔细观察，然后提出问题，做出计划并执行计划，再记录结果，然后再次(多次)复查实验，最终得出结论，验证自己的猜想。
每个小朋友都进行了两次实验，最后实验结果表明:大家在黑色纸上挑出的黑豆子最少，在黑纸上的黑豆子最不容易被发现。因此先前提出的动物与环境的关系也显而易见了:金钱豹的肤色使得它在周边的环境中不易被发现。整个教学过程都是用英语来引导和实施的。虽然对孩子们来说难度点高，但是孩子们还是在整个学习过程中都保持非常集中的注意力。孩子们全程跟随下来，我们都觉得非常棒。
6、晚餐
孩子们结束本周英语学习之后便开始了中文书籍的借阅登记了。这次CoCo要挑战阅读《万物简史》这本书，为他点赞。而这时，杨老师已经为大家悄悄准备好了今天的晚餐。孩子们一边大快朵颐吃着，又一边以故事结龙的方式把鲤鱼跳龙门的故事完整得讲述了出来。
吃完晚饭，翰翰洗了碗，之后又对弈了几局五子棋，孩子们就告别老师和同伴，依依不舍地和自己的爸爸妈妈回家了。大家在路上是不是还在和爸爸妈妈讲自己今天下午学到的知识呢？
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