改变

辅导过孩子写作业的家长都知道，分分钟都想气到自己心脏病爆发。自从上次宝贝写作业时，没收住自己的坏脾气，连吼带打的把她弄的哭了好一会儿。看着她那梨花带雨的小脸，我也各种后悔，心疼，努力的告诫自己：亲生的，一定要收住。

因为这件事，宝贝在后来的几天里看见我就讲：“以前的妈妈很温柔”。那是因为幼儿园的你也没有像样的作业呀，我也不知道自己会有如此的爆发力。

在接下来的一周里，宝贝的作业都是由爸爸辅导的，我看了更是气不打一处来。爸爸的处理方式很佛系：作业随便写，只要写完不错就行。坐姿，笔顺，字迹一点也不纠正，还美其名曰，我教的写的多快呀。

我，瞬间无语。

“你们两个的方法如果中和一下就好了，你自己其实是在跟自己较劲，字写的一点不好就要擦掉，一点不顺你意你就会冒火。她爸爸则是孩子长大自然就会了的心理”。闺蜜认真给我分析着，“你这样的情况很普遍，可是你想过没有，这样会让孩子养成写字慢，跟自己较真，总是嫌弃自己写的不好，写了擦，擦了又擦。平时还好，如果遇到考试，在有限的时间里写不完怎么办？”

我这是我一开始并没有考虑到的问题，我只想着，孩子还小，一切都纠正到位。

闺蜜给我提了一些有建设性的意见，让我做些改变。

首先，收掉自己的偏执，适当的降低一些自己的要求。

其次，在写作业的时候给她规定时间。在规定时间里，她怎么写不要打扰她，如果写完了，就表扬；如果没写完，要分析，是给的时间不够，还是因为她自己墨迹，拖拉导致的。看情况给予适当的调整。

闺蜜的建议很中肯也很实用，用起来效果也很不错。

现在，宝贝一写完作业，就会拿着本子让我检查，看是不是有写的不好的，写错的地方，她改。而且效率还很高，我只要把她不对的地方指出来，她就会讲，我下次一定记住了。

我不禁发现，我对她的要求降低了，她自己却要求高了。也许，教育孩子正如拉弹簧一样，你拉的紧，她反抗的也紧；你拉的松，她也没劲，找到合适的位置最重要。