参加朋友聚会，乘公交车前往，上车入座，发现旁边座位上正坐着一对学习英语的母子。妈妈一边在手机里看英语单词，你边核对孩子背的是否正确。我在一边安静的观察:妈妈看上去三十七八岁的样子，戴眼镜，皮肤白皙，感觉像老师或公务员，长相不属于难看的那种，但此时因脸色严厉而显得不怎么好看。孩子是小学生，看个头像三四年级，但听了一会儿母子俩的对话，孩子一直在重复背12这个英语单词。觉得应该是刚读小学。重复了许多遍，孩子终于回答正确。母亲继续问13，孩子刚个拼出三个字母，母亲就说:“错”，孩子再拼。车子已经走了五六站，母子间的问答对话一直在继续。我听到最多的是妈妈不断地说“错”和“给你最后一次机会”，看到最多的是孩子一直盯在妈妈脸上那时不时透出紧张和恐惧的眼神。有几次母亲提高了声音，面色更加阴沉，我担心她要发火或动手打孩子。但她没有让情绪在升级，我的心纠结了一会，也慢慢平静下来。
我对自己做了个设问？为什么会对这位母亲产生不好的感觉。找到的答案是希望母亲用鼓励的方式，希望在孩子回答正确时，脸上露出一点微笑吧。对母亲有高的要求和期待让我产生了不好的情绪体验，有了主观判断。观察就不再客观。于是调整了角度，重新察，要求只观赏、不评判。车子又行驶了五六站，母子间的对话依然以最初的方式进行，但我的感觉却有了很大的不同。体会到母亲和孩子各自的不容易。也设想，如果是我该如何面对问题？才会让自己和孩子都在学习的过程中有愉悦的感受？
我想，会将孩子要背的单词写在卡片上，把数字卡片当成小牌，两人轮流从对方手中抽取数字牌，拼读正确的得分。每当孩子回答正确，及时给予:“你真棒”的话语鼓励，相信正向引导，可以让孩子在学习中感受到好的情绪体验。我还在往下想，车到站了，起身前，又看了一眼还在答题的孩子和一脸疲惫的母亲……
车从我身边离去。我边走边想，任何学习都不是容易的事，我们要有能力在孩子遇到问题时，帮助他们拉伸孩子的能量，让孩子更快地找到解决问题的办法，这可能是家长需要对自己做的功课吧。
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