昨天傍晚上早教课，恩物操作的时候他和糖果姐姐发生了一些冲突，后来他每次搞破坏的时候都会问我，“妈妈，你生气吗？”我说，“我可以生气，也可以不生气，你希望我生气吗？”“我希望你不生气。”
“好的，那你就不要做让我生气的事。”
无效。还是要把糖果姐姐的恩物搞破坏，还总是“撩”老师，老师警告了好几次，快回到自己的位置，都不起作用。直到下课回家，我让他穿上衣服，两耳不闻的玩起额温枪，我开始有些生气了，因为我说的话，他听不见。
回到家，我说，“先洗手换衣服，我们吃饭了。”结果，开始自顾自的玩起厨房的水龙头，然后到处都是水，衣服也湿了。我假装没看到，先吃饭（我太饿了），过一会他跑过来对我说，“妈妈，我要看《猫和老鼠》。”我说，“先吃饭。”
“我不要吃饭。”
“那你先去洗手。”
“要妈妈陪我。”
“不，你自己洗手，我现在很生气。”
“妈妈，你为什么要生气？”
“老样子，你找样东西来，我再来告诉你。”
磨蹭了一会，给了我一个拳击手套，好家伙，我带上后严肃地问，“请问打哪里？”
他默默伸出手，“打这里。”
“你的手可真倒霉，每次都打手。”
边打边说，“自己说错在哪里？”
“我玩水龙头了。”
“不对，是妈妈说了好几遍让你回家先洗手，你的小耳朵没有听见，现在去洗手。”
“要妈妈陪我。”
“自己洗。”
情绪崩溃，“妈妈打我了，妈妈不爱我了。”
“妈妈当然很爱你，非常爱你。妈妈生气的是你的小耳朵总是听不见妈妈说的话，妈妈说什么了？”
“回家先洗手。”
“那你去吧。”
“要妈妈陪我。”
后来我陪着他一起洗了手，换了衣服。边换他边问，“妈妈，你还爱我吗？”（这个小可爱）
“我当然很爱你啊，非常爱你。妈妈刚才生气的是那件事情。现在跟着我重复说，回家先洗手，洗完手换衣服，换好衣服吃晚饭。”
于是跟着我重复了三遍，“记住了吗？”
“记住了。”
结果是，他依然没有吃晚饭，他告诉我他不想吃晚饭，吃饱了。想看《猫和老鼠》，我满足了他。等他爸回来，买了麦当劳的薯条后，“我想吃薯条。”
捷哥说，“你不饿。”
“我饿了。”
“那你吃饭。”
“不要吃饭。”
“那没有薯条。”
来回磨了半天，“我饿了我吃饭。”
捷哥给他重新热好饭菜，还是一口没动，于是全部倒了，“我的饭！”
“没有了，给过你机会了，很晚了，爸爸要收拾了。”
到了洗澡的时间，我告诉他，“我们要洗澡了哦。”还是不要洗澡要看电视。于是我收拾完之后进了房间准备看会自己的书，这个时候已经快将近10点了。他主动把电视关了跑进房间找我，“妈妈，我要看书。”
“好的，你现在还有半个小时的时间，但是你还没有洗澡，你是要洗澡还是要看书？”
“看书。”
“好的。”
于是，他没有洗澡，让我给他念了半个小时的绘本，期间还看了一集8分钟的宇宙课，开开心心的睡觉了。
我知道，他正在经历一个“自主意识很强但自我控制很弱”的阶段。硬碰硬总是起不到什么效果，更像是我们的权力之争，要么我赢了要么他赢了。于是我决定，我先处理自己的情绪，我有“我说话你要听”的需求，我也有“这件事必须在我的控制之内（睡觉）的需求”。我努力的告诉自己，平静的表达情绪，而不在情绪中表达。
我高兴的是，他是一个非常会表达爱的孩子。每次下班到家，总是会给我一个拥抱和亲亲，经常对我说，“妈妈，我好爱你、好想你、我好幸福”之类的话，如果我对他表示很生气，他还会问我“妈妈，你还爱我吗？”比起一言不发，默默忍受，我还是更希望彼此坦诚，沟通畅通。
在慢慢了解他之后，我发现，想要达成自己的目的，必须跟他反着来。比如，前两天回家跟我说不吃饭，我说，“好的，你不需要吃饭。”
“不，我需要吃饭。”
“不，你不需要吃饭。”
“不，我要吃饭。”
“好的，那你坐好吃饭吧。”那天自己主动吃完了饭。
当他舔地板的时候，我说，“好吃吗？香吗？”
“妈妈，你快说不要舔。”
我才恍然大悟，小样知道我的套路了，我一定会阻止，而当我无动于衷问他好不好吃的时候，他反而无所适从了，于是就不舔了。他只是发现，他的行为可以控制我的情绪和态度时，那真是太好玩的一件事了。
艾......育儿之路，且行且不易......
——2020.11.20
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