伊川县实验小学 王晓琴
本周教学工作已经结束，我们对网络直播课的教学掌握的也是越来越好，熟练的上课技术手段，扎实的备课一如既往。现对本周工作进行简单的总结
一、精心备课
备好课是上好课的基础，在特殊的教学模式下，上课的方法已经有所改变，教学方法当然也要随着改变。上课前，我会通过网络渠道，认真观看其他教师的教学视频，例如徐长青工作室每天推荐出来的微课，借鉴他们的微课教学方法，结合自己的教学视频，科学地整合利用，博取所长，补充其短。设置课前复习和情景导入，课中预设精彩设问和互动活动，课后设置疑问，引发学生长时间的课后思考，确保每节课学生都能学有所得、学有所获，这样的备课才独具匠心。
二、教不越位
在上直播课时，我根据教学内容，在知识难点处，及时给学生留下思考的时间，精准施教、因材施教，增设适切的问题，留足学生动手操作和深入思考的时间，启发学生进行讲解和总结，必要时鼓励学生在群里进行讨论。
三、先学后教
课前预习，对于提高一些学生的学习疑惑非常有帮助，所以我在班会的时候，就教学生如何进行自主预习，鼓励学生提前预习新课，鼓励学生在课前就要学会罗列出自己不会的学习内容，便于课堂上提出问题，让老师或学生释疑。
四、注重互动——以生为本。
面对网络直播，学生的学习状态我们无法及时了解，我们能做的就是尽可能多的让我们的学生互动起来。利用钉钉平台的连麦、文字、图片上传、班级圈、优秀作业展等功能，给学生提供丰富多样学习体验，突显学生学习的主体地位。例如上课了借助连麦，让学生当“小助教”等，深受学生喜欢，学生都能积极连麦。
五、拓展练习——精心设计。
我们所使用的教学资源注重基本例题和基础练习，对于后续练习和知识点的拓展要靠我们给学生补充，以增加学生知识面。所以在第二节练习课的设计中，借助网络从题海中精选课后练习，让课后练习有较强的针对性，结合学情，设置易错题的练习，让学生在练习中真正有所收获；同时给学有余力的学生准备能力拓展题目的练习，增强练习的挑战性，拓宽学生视野。
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