不知不觉一年的支教生活已经过了三分之二，还记得第一天和学生们初次见面，我用英语和同学们打招呼，现在想想有点脸红。在不明学生程度的时候拽英语，是对学生的不尊重。之所以这样说，是因为在教学实践中真正深入了解了学生们的学习水平和认知水平后，发现这些学生们的不同之处。学生们不仅对学习不感兴趣，对玩耍也不感兴趣，体音美课堂中也是嘈杂不堪，任课老师也无法上课。学生总爱起哄，并观看老师的反应，如果老师抓个“刺儿头”，他们很乐于观战。即便是副校长代课，他们也是熟视无睹。吸烟、喝酒、打架、伤害他人，这些都是常有的事情，甚至有的同学以谈恋爱为荣，在教室里当众做出出格的举动，没有害羞之感。从表面上看，这些问题让人匪夷所思，为何他们不以此为耻，而变本加厉呢？究其根本，就是自己成长过程中没有得到足够的关爱和呵护，他们需要被爱，所以需要其他的方式达到目的，从而通过其他渠道获取关注。
面对这样的情况，上个学期一直都处于混沌的状态，始终没有以最好的方式和学生相处，现在想想实在惭愧。最近开始调整自己的心态，站在他们的立场去思考，遇到学生的难题去思考他想要什么？他愿意做什么？他想让老师怎么做？他不愿意做什么？用温和的方式表达出自己的想法和意图，尽量让学生也能表达一下自己的想法，如论对与错，能说出口总是好的，比闷在心里好受的多，当表达的机会多了，胆子也就大了。我也是在学习之外所需要具备的能力，就是有勇气大声说出来。
生命只有一次，每个人的花期不同，花型不同，但都是独一无二的，尊重差异，尊重每一个生命。感恩遇到的每一个人都能让自己认真地思考，不断地进步，感谢遇到了这样一群特殊的学生。
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