昨天写得太难了，困得不行，但还是写够千字了，也只是千字而已，连文都称不上，所以今天趁早开始，趁着还有些感受，能量足时，做这件困难的事。
今天早上醒来时，心里清楚可能五点多了，但是硬是自我欺骗，说天还早，睡一会吧，反正今天读年谱，就是讲阳明先生履历而已，不读也没啥。就这样让懈怠之心占了上风，等起来时，已经五点四十多了，进入会议室，没读几句就开始分享。
新学姐读书总能时时联系自己的生活和工作。她带的是高中的十七八岁的孩子，就很关注阳明先生十七八岁时是怎样的？十七岁，习字大有长进，他已悟得，不能只模仿字形，要领会其心，才能通其法。后来读到程颢的文章说：“吾作字甚敬，非要字好，只此是学“。大咖的话印证了阳明先生此前的领悟，从而认识到，“古人随时随事只在心上学，此心光明，字好亦在其中矣。“这应该是“心即理“的最早萌芽吧。这对我们的启示是，不只读书是学习，洒扫应对都是学习，学习也不只是学习一些名人的文辞，更重要的是修炼自己的德性，修炼这颗心，抹去这几十年的蒙蔽，让心光明，也就是通过格各种物以致知。听第学姐分享是格物，听母亲说那些陈谷子烂芝麻，甚至没道理的抱怨也是格物，听婆婆挑刺也是格物，当能格的这些我不接受的东西时，我就有了大的飞跃了。谢谢她们，帮我格去我执。
再说回到新学姐分享上来，她提到阳明先生十八岁，便读考亭遗书，思诸儒谓众物有表里精粗，一草一木皆具至理。因见竹，取而格之。阳明先生十八岁，遍读考亭，朱子的27本巨著，1436万字都已读，并且进行实践。想想我们读了几本书呢，即使读了几本，思考多少，实践多少呢？
阳明先生在二十二岁参加考试，没考中，同学中有以不第而感到羞耻的，先生笑曰：“汝以不得第为耻，吾以不得第动心为耻。“我们看到这句时，常常赞叹阳明先生，因为有这样的认识，才有后面的成就，他已经超越了名，或者说是因为他有更大的志向支配，这也是内心修炼的结果吧，也为以后发展奠定了基础。这是成功者的履历，假如你的孩子没有考上学，还无动于衷，你能忍受吗？
到阳明二十七岁读考亭《上光宗疏》，有曰：“居敬持志为读书之本，循序致精为读书之法。“读书，学习圣贤，首先要有一颗恭敬之心，并要有志向，这是根本，一是面对圣贤的态度问题；另一个是目的。读书方法是循序致精。一个按照次序达至精髓。阳明读到这点，才后悔以前读书求速度。这也是自己的大缺点，贪图快，不求甚解。数量上可观，收获甚微。但是阳明先生尽管如此，但是还没有达到知行合一，心理为二。
今天分享收获最大的是，新学姐讲得面对孩子的态度。她从阳明先生成长经历，想到他之所以能如此，与他背后的家人对他包容是离不开的。阳明先生也有青春期，也有各种闯荡探索，但家人能允许，给他探索空间，让他有各种体验，才有后来成就。比如，十五岁出居庸关。逐胡儿，遍寻夷落。而我们现在的家长多是不敢放开，不敢放手的。新学姐又讲了朋友孩子的例子，他特别赞叹朋友能接纳孩子，支持孩子甚至是“胡作非为“，最后孩子生命得以飞跃。那么当我们面对青春期的孩子时，该以怎样的姿态呢？首先无条件的接纳，每个人都有每个人的路，他从事什么职业都是可以的，允许的，对抗是对两个生命的损伤，是两败俱伤。接纳，并陪她探索，在探索中找到正确的方向，这样才能走得更稳健，走得更远。很多时候，我们家长太执了，认为只有自己给的道路是唯一正确，这让很多生命失去了更多的可能性，只是复制的上一代的人生。
我们每个父母多想让自己的心大一些，从容淡定一些啊，怎么才能做到呢？迪学姐就知识上进行了解释：是缺乏安全感价值感所致，缺乏安全感，就要死死抓住一点东西，抓不了老公，抓孩子，被抓者的感受，可以想想被溺水者抓住的感觉。没有价值感，就会苛求控制他人，让他人按自己的想法做，从而获得内在虚假的满足。
关于教育孩子方面，这几天有深刻的感受，尤其看到我们宁宁、恬恬的发展时，更是感慨万千，如果每个人能把一孩当二孩养就好了。也就是放开心，给孩子更多的空间、自由，让孩子进行各种探索，孩子真的会让您看到每个生命的无限可能性。昨天回老家，见到一个一周七个月的孩子，各种能力远超同龄孩子，真的就是自然之子。他家人说，孩子从来没有病过。看着这个孩子真是羡慕。努力提升自己，让自己更能理解生命，也能更从容对待各种人、事。
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