儿子昨天因为不专心做作业，导致做作业效率低下，到下午快吃饭时还没有完成大部分计划昨天完成的作业，我对他说不按照计划完成就不要玩电子屏幕了（之前和他约定要做完当天的作业才可以玩电子屏幕）。他感到压力，开始认真做起作业来，效率提高了许多，在快吃晚饭时完成了其他各项作业，但是在练习书法上有些估计失误，才写了一半，我体谅了他的估计失误，也肯定了他下午认真做作业的态度和效率。但是昨天未完成的书法，我要求他今天补回来，所以今天的作业任务非常繁重，他一再提醒他，不要有侥幸心理，不完成作业今天的电子屏幕就不能玩，他接受了。我的想法是，今天要考验一下他的认真态度，同时他也在考验我是否会改变标准。我要坚持标准才能让我的要求在他心里产生权威，否则他将无法控制自己而去努力学习。希望通过今天的事能够让他知道，爸爸的标准是要遵守的。
感赏儿子昨晚与朋友聚餐开心。
感赏女儿昨天健康成长。
感赏妻子昨天心情舒畅。
感赏自己昨天一切顺利。
投射儿子今天按要求认真完成今天计划要完成的暑假作业。
投射女儿今天健康成长。
投射妻子今天心情舒畅。
投射自己今天一切顺利。
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